學(xué)校德育教學(xué)工作總結(jié)報告(編輯修改稿)
2025-09-16 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室 班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和 任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了 “ 教書育人 ” 、 “ 服務(wù)育人 ” 、 “ 管理育人 ”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好 “ 四個會 ” 即每周一次主題班會 。每月一次班主任會議 。每學(xué)期 12次班主任經(jīng)驗交流會 。每學(xué)期 2 次家長會。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)中心班主任培訓(xùn)活動 。對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用 “ 幫 、扶、帶 ” 的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。 二、加強常規(guī)管理，強化學(xué)生養(yǎng)成教育 加強檢查，及時反饋。每天都對各級的教室衛(wèi)生、校服著裝、學(xué)生發(fā)飾、出勤及其他行為規(guī)范等方面的情況進行抽查，并及時反饋，及時公布，并督促其及時整改。如對室內(nèi)衛(wèi)生，繼續(xù)做到值日生及時清潔，年級組、政教處、學(xué)生會 “ 三把關(guān) ” 制度。本，針對我校學(xué)生帶手機上學(xué)和帶零食的現(xiàn)象，政教處組織年級組和班主任對學(xué)生進行教育，使學(xué)生明白帶手機上學(xué)和吃零食的利弊得失，并召開家長會告知危害，得到了廣大家長的理解與支持。在政教處、年級組、班主任的齊抓共 管下，這些不良行為得到有效遏制。 加強值班檢查力度。要求值班人員，堅持每天三個飯空學(xué)生自由時間，檢查學(xué)生的儀表儀容、紀律、衛(wèi)生、買、帶零食及學(xué)生兩操情況。嚴格登記學(xué)生請假，確保校門及校園秩序。 制定了一套切實可行的宿舍管理制度及學(xué)生就餐管理制度。通過制度建設(shè)，在宿舍管理和食堂就餐管理中，堅持 “ 三結(jié)合 ” ：堅持政教管理與年級管理相結(jié)合，堅持學(xué)生自制管理與學(xué)校行政管理相結(jié)合，堅持班主任管理與班干部管理相結(jié)合。三管齊下，取得了較好的管理效益。另外開展星級文明宿舍評比和宿舍文化建設(shè)評比等系列活動，推動了宿舍文 明建設(shè)。 集中力量，繼續(xù)加強兩操的評價管理。本學(xué)期，并根據(jù)學(xué)校實際，積極開展陽光，把激情澎湃健身納入到學(xué)生大課間操中，既鍛煉身體又活躍文體生活。在兩操上加大了管理的力度，從服裝、做操人數(shù)、集合速度、隊伍整齊、做操質(zhì)量、精神面貌等方面進行規(guī)范要求和評比，并將每天評比結(jié)果在校宣傳黑板上公布，并直接納入班級的考評內(nèi)容。通過以上途徑，使課間操質(zhì)量明顯提高。 嚴肅校規(guī)校紀。七年級一開學(xué)就進行了入學(xué)教育、依據(jù)《學(xué)校對重大違紀學(xué)生的處理意見》有理有據(jù)，并結(jié)合《插班》，堅持懲戒與教育并舉，取得了良好的管理效果。 學(xué)生會自制工作有條不紊地展開。開學(xué)不久，新一屆學(xué)生會干部組建成立。以班會、制定自制公約、定期評選優(yōu)秀自制小組等形式，積極地開展自我管理，很好地體現(xiàn)了 “ 以人為本 ” 的素質(zhì)教育宗旨，使學(xué)生在此過程中經(jīng)受了考驗，得到了鍛煉。學(xué)生會自制管理已經(jīng)在我校形成管理的特色，為我校的發(fā)展做出不可磨滅的成績。 三、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。 精心布置宣傳陣地。加強對 “ 校園之聲廣播站 ” 、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。 規(guī)范教室文化布置。各班教室的布置 體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。 大力推進 “ 進校園 ” 工程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個 “ 時時受教育，處處受感染 ” 的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣
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