【文章內(nèi)容簡介】 個學期我認為，積極的努力，真誠的熱情為同事，學生奉獻的工作。但是個人的智慧，畢竟是有限的，未來的工作，希望領(lǐng)導和老師們有很多幫助，我必須接受這一點，并表示衷心的感謝。 下一個計劃： 1，繼續(xù)做六個教學工作。 2，做書法和書法教 育工作。從掌握的筆，坐在最基本的地方抓，讓我教每個學生可以寫一個好字。 3，一如既往，做安全的學校工作。 學校中層干部述職報告（熱門）篇 4 一、基本情況： __，女， __年 12 月出生，現(xiàn)年 x88 歲。中國共產(chǎn)黨黨員。 1984 年 7 月參加工作，從教 26 年，小學高級教師。 2024 年 6 月取得樂山師院漢語言文學專業(yè)?？茖W歷。 20_年 6 月 __中小學合并以來，任 __學校教科室主任，分管小學部教育教學及日常事務管理工作、 __學校繼續(xù)教育工作、 __中心幼兒園管理工作等；兼任小學部一個班級的語文教學工作。工作中，本人恪盡職守，腳 踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，不斷地鍛煉自己，改變自己，提高自己和創(chuàng)新自己。堅持用情操感染學生，用愛心滋養(yǎng)學生，用人格塑造學生，在與學生的相互理解中，達到生命的交融，享受生命的價值與愉悅！教師從事的是根的事業(yè)，要像根一樣扎根土地，自然就會得到花果的回報。 20_年 9 月我被評為樂山市中區(qū)優(yōu)秀教育工作者，接受區(qū)政府隆重表彰。盡管如此，我還應該加強學習，不斷進取，努力做一個有思想的教師、一個有責任感的教師、一名有專業(yè)感的教師。 二、工作情況匯報 （一）盡心盡職地抓好教育教學教研管理工作 一年來，我認真按照學校 20_年 教育提出的總體思路 “ 抓好教師隊伍建設這個根本、抓住教育改革這個中心、抓牢教學質(zhì)量這根主線 ” 的要求，堅持以 “ 均衡發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展 ” 為工作導向；以進一步深入推進課程改革，認真總結(jié)反思為重心；以改進課堂，探索課堂教學模式，不斷提高教學質(zhì)量為目標；以加強教師隊伍建設，規(guī)范教師從教行為，提高教師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵；以解決課堂教學問題為突破口；全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。 在這樣的指導思想的指導下，在學校胡校長的英明領(lǐng)導下，工作順利開展，圓滿完成了任務。 抓好了教師繼續(xù)教育工 作，促進了教師隊伍建設。 以深入實施校本培訓為重點，從加快教師專業(yè)化發(fā)展入手，建立高效、務實的校本培訓機制，使每一個教師充分認識到了開展繼續(xù)教育學習的重要性和必要性，提高了他們參與學習的自覺性、自發(fā)性和積極性。探索出了學校校本集體研討和個人隨機研修相結(jié)合的有效形式。 （ 1）學習上級部門的各類指導意見。注重理論學習，全校每位教師每學期完成了一本教育專著或者教育教學的學習，寫好了，填寫好了教師讀書卡。 （ 2）采用多種方法（自培、送培、常規(guī)培訓與特色培訓）加強教師教學業(yè)務的培訓，多方創(chuàng)造條件，為全體教師提供外出學 習的機會。不斷充實知識，努力提高教學與科研能力。我們每期組織教師外出聽課，積極配合區(qū)進修校組織骨干教師培訓。參加區(qū)級骨干教師培訓的有張建琴、徐多、黃世橋三位教師。趙明珍、簡利蘋、鄒可辛、毛志剛等多位教師參加了省、市級專題培訓。 （ 3）開展校內(nèi)教學交流活動，強化 “ 教學即研究、交流即學習 ” 觀念，大力推進 “ 實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) ” 的校本教研機制。每個教師每期上好了一節(jié)校級公開教學研究課，學好兩周一次的教學反思。外出培訓的教師組織專題匯報。采取多種形式積極為教師搭建成長舞臺，吸收優(yōu)質(zhì)教學資源，提高辦學品位。 （ 4）開展校內(nèi)教學設計（及上課）、教學案例、教學課件制作與展示、教育等多種形式自培活動。以促進培訓扎實有效實效，能真正使教師有所收獲。 （ 5）組織教師參加市區(qū)教學競賽活動，效果好。張志軍老師參加區(qū)習作課堂教學評比活動獲得一等獎，參加市習作教學活動獲得二等獎；朱瓊參加小學數(shù)學遠程教學競賽獲得片區(qū)一等獎、市中區(qū)二等獎；楊群獲得小學語文教學大比拼活動一等獎；尚燕小學音樂教學大比拼活動一等獎；陳科獲得小學美術(shù)教學技能比賽三等獎。 （ 6）鼓勵教師參加繼續(xù)教育和學歷提升，做好繼續(xù)教育登記審查工作。開展校本教研提升教師隊伍職業(yè)精神和專業(yè)水平作為教師隊伍建設的首要任務來抓，為真正落實教學中心地位，全面提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。我們頗具特色的校本專題學習與培訓，多次受到進修校的表揚。 抓好教研組管理工作。 教研組是教師專業(yè)提高的主陣地。注重了抓好陣地建設，促進教師相互提高。 1）、強化教研組管理，各教研組做到了教學研究活動有計劃、有目的、有內(nèi)容、有成果、有反饋。 2）、各學科教研組從提高教師整體的實施新課程的水平的高度，豐富創(chuàng)新教研活動 形式，追求活動的效果和效益。教研組營造起了濃郁的教研氛圍，老師們在教研活動中得到一定的提高；按照學校 “ 每人上一節(jié)研究課；寫一篇教學案例；制作一件教學課件，寫一篇代表自己科研水平的教學經(jīng)驗總結(jié)；寫一篇教學論文，教師聽課評課不少于 15 節(jié)，教學研究組長和學校行政不少于 20 節(jié) ” 的規(guī)定，老師們自覺地上好研討課并參加聽課、評課活動。 3）、利用好校園網(wǎng)絡，加強教師信息技術(shù)培訓，開展網(wǎng)絡教研活動。 我要求老師們要學的內(nèi)容，自己先學會，起個表率作用。 規(guī)范教學行為，推進課程改革。 1）作為管理者，我們加大對教學過程的指導和管理力度，對