關于物理教學反思范文大全5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 革，能夠從以下幾方面研究： 一、從物理學科特點出發(fā)，改善課堂教學方法。 實驗是物理學的基礎，也是物理學科的特點，物理教學離不開實驗，所以，物理課堂教學改革首先要加強實驗教學。 創(chuàng)造條件，讓學生更多地動手實驗，提高學生觀察實驗本事。 凡是實驗性較強的教材，教師要采用讓學生動手做實驗的教學方法，同時還要設法把一些演示實驗改為學生實驗，并增加課外小實驗，對于學生分組實驗，不僅僅要做，并且還要認真做好?？傊虒W中要突出學生的實驗活動，使學生在實驗中動眼看、動手做、動嘴講、動腦想，從而掌握物理知識和技巧，提高 實驗本事。 實驗教學還要著重教給學生觀察的方法，用科學的觀察方法去啟發(fā)、引導、示范，努力提高學生的實驗觀察本事。同時還要加強實驗觀察方法的培養(yǎng)，要經(jīng)過對學生進行實驗思想、實驗方法等科學方法教育 (如放大法、比較法、代替法、轉換法、比較法、平衡法和模型法等 )幫忙學生深刻理解實驗、培養(yǎng)實驗本事，開拓創(chuàng)造性思維。 二、從物理教學資料出發(fā)，改善課堂教學方法。 物理課堂教學方法的選擇，要受到教材資料的制約，教材資料決定課堂教學方法的選擇，也決定著教師與學生的具體雙邊活動的方式和方法。 首先，必須突出教學方法的優(yōu)化選擇，我們選擇教法應從教材資料實際出發(fā)，在眾多教學方法中進行比較，最終得出經(jīng)過優(yōu)化選擇的教學方法。一堂成功的物理課，通常是幾種教學方法的有機組合，而不是幾種教法的隨意湊合，必須是經(jīng)過教師的精心設計、靈活地、科學地、創(chuàng)造性地進行優(yōu)化選擇、認真實施的結果。 第二，還要改革教師在課堂的講解方式。教師在課堂上講解，必須具有強烈的針對性、啟發(fā)性和綜合性，在課堂講解，可隨資料的不一樣采取相應的不一樣方式：如對教材資料從知識結構、邏輯關系推理論證方法等作完整、全面的 .講解 。對實驗性較強的物理概 念和規(guī)律，在做好實驗的基礎上作啟發(fā)式的講解 。對重點、難點、關鍵資料或?qū)W生容易發(fā)生差錯的問題，作點撥式講解 。在學生獨立閱讀、獨立思考或進行練習之前，作提示性講解 。根據(jù)學生在預習、自學或復習中所提疑點，作釋疑性講解。 總之，課堂教學要充分調(diào)動學生的學習進取性、主動性和自學性，不一樣類型的教學資料，教師應組
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1