【文章內容簡介】 守信、頑強、自信的個性品質 。在這三年中，我們要學會獨立思考、合作學習，在獲取知識的過程中，充分發(fā)揮我們的主動性、用心性和創(chuàng)造性。它是體現班級發(fā)展方向的目標，應把德育放在首位。 班群眾的組織管理目標：讓學 生構成良好的日常行為習慣，建立班群眾的凝聚力，逐漸構成良好的班風。這是實現全面發(fā)展目標的保證。它主要指組織狀況、紀律與規(guī)范、輿論和班風、人際關系等。這也構成了班級文化。 各個小組目標的制定，要圍繞群眾總目標進行，是由小組成員共同商討決定的，并且對每一位學生既有約束力又有激勵作用。，個人目標就應比較全面，包括學習、習慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實際出發(fā)，并且能透過自己的努力實現。更重要的是務必有相應的具體措施。在這兒，我作為班主任要透過對學生細心的觀察，根據學生的實際狀況，幫忙他們確立自己的目標，更要幫 忙學生制定實現目標的措施。這一工作要做細，不然學生制定的目標實現不了，會逐漸打消他的用心性。我打算，學生的個人目標一學期制定兩次，開學初和期中考試后。 (五 )抓溝通 與學生的溝通 我們總說愛學生，但怎樣去愛 ?如何讓學生感受到我們對他的的愛 ?這是很關鍵的。除了用實際行動去表示之外，我認為一個很重要的途徑就是善于與學生溝通、交流。一是用口頭語言，二是書面語言。后者效果更為好一些，會給學生留下深刻的印象，更能讓學生記住，并且留下痕跡。我想這學期這是我很重要的一項工作。經常捕捉學生的一些細節(jié)，行動上的、語言上的 、情緒上的，抓住適合的時機，給學生寫一個紙條。舉一個這樣的例子：當學生請假時就是一個絕好的機會，表達老師對學生的愛。學生經常會有因為哥哥姐姐結婚來請假，其實我對這種原因的請假是不贊成的，怕影響孩子的學習。但是如果在他的假條上寫上 “ 老師祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安。 ” 你想學生會有什么感受 ?當學生回來時，再給他一個紙條 “ 你姐姐的婚禮必須很熱鬧吧。這兩天你耽誤了一些課程，想辦法怎樣補上啊。 ” 然后交代學習委員幫忙他并檢查他。抓住這樣一個小細節(jié)既和學生拉近了感情，又沒有讓學生落下功課。 當然還要培養(yǎng)學 生及時給班主任回信?；ハ鄿贤?。時間長了，師生之間會感覺彼此心靈很近，有些口頭不好意思說的，都能夠透過寫信說出來。 與家長溝通 從這學期開始，我要采取一些相應的措施加強與家長的溝通。要想順利的開展工作務必取得家長的大力支持。蘇霍姆林斯基強調 “ 教育的效果取決于學校和影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校教學和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。 ” 我們班主任在這其中充當著橋梁的主角。這就需要我們和家長相互之間進行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想采取的溝通方式是：家 訪、打電話、書信等方式。溝通的資料：學校對家長及家庭教育的期望和要求 。家庭教育的方法 。孩子在校的表現，包括優(yōu)點和缺點，必須要實事求是 。需要家長配合做哪些事情 。孩子的心理健康教育、孩子在家的表現等等。之后做好相應的記錄，寫下交談的資料、效果和。當然這得需要付出必須的時間。 五、這學期的班會設計 德育的主陣地就是班會，利用好了，就不僅僅僅是課堂 45 分鐘的教育，或者說不僅僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。班會要充分發(fā)揮學生的主動性。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄。這學期我設計了以下主題班會： “ 我為理想插上翅膀 ” 目的：激發(fā)學生自覺奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學生自覺的自我約束意識和自我約束潛力，使個人理想成為學習的內在動力。 具作： 一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領導人的理想以及他們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗的過程 。 二、由學生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄 想的聯系和區(qū)別。 三、逐一結合個人實際狀況，談談個人的人生追求、人生目標及個人理想。 四、討論：如何實現理想 (理想實現的途徑：現階段人生的目標任務 —— 學習 )?理想的實現需要什么品質 ?品質培養(yǎng)與個人行為約束的關系。 五、老師指引，激發(fā)學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略。 《弟子規(guī)》系列班會 《弟子規(guī)》的資料很廣泛，包含 “ 孝悌、謹信、愛眾、親仁、學文 ” 。將其資料和學生的實際相聯系，能夠確定很多主題的班會。 相信透過老師的努力和學生的配合，必將建設出一個禮貌和諧的班群眾。 以上就是我在 本學期的班主任工作計劃。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。 七年級班主任工作計劃模板篇 4 本學年我擔任了初一 (1)班的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深深懂得初中階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過： “ 教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。 ” 良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，初一年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質呢 ?根據本班狀況 制定計劃如下： 一、本班學生基本狀況分析： 本班共有 60 位學生，其中男生 30 人，女生 30 人，大部分學生是分別來自鎮(zhèn)內二小等九所小學推薦上來的優(yōu)秀學生，在智力素質上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。 二、工作目標： 本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍 。全體同學都能樹立明確的學習目的，構成良好的學習風氣 。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結、向上、禮貌的群眾，爭取每月成為 “ 禮貌班 ”。 學習成績名列年級前列。 三、具體措施： 貫徹 “ 德育為先，以人為本 ” 的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。 抓好班級一日常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。 提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。 透過各種的校會、班會、晨會，組 織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，構成和促進良好的班風、學風。 透過學校和班級的各種活動如校運會、比賽、藝術節(jié)等各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和群眾觀念，增強班級凝聚力。 結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的和方法。 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。 以各個節(jié)假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合，開展尊師重教，禮貌有禮的活動 。結合，進行民族傳統(tǒng)的教育 。結合，對學生進行愛國主義教育。 利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。 切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。 做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。 1利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。 1定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批潛力強，職責心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及用心分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動?個班群眾構成良好的班風和學風。 1學校教育與家庭教育相結合：平時，透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班狀況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。 1加強與科任老師的聯系溝通，及時發(fā)現問題、解決問題，共同教育好學生 1多巡堂，多落午讀，時刻留意學生的狀況。 四 、各月份工作安排： 九月份： 做好開學的各項工作，對學生進行行為規(guī)范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。 選出班干部，召開班干部及各種學生會議 結合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。 完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。 出好第一期墻報。 召開 “ 邁好中學第一步 ” 的主題班會。 結合國慶節(jié)，召開主題班會對學生進行愛國主義、群眾主義的教育。 組織學生用心參加興趣小組活動，全面開展素質教育。 組織學生參加學校各項活動。 出好慶國慶墻報及學習園地 對學生進行各項安全教育 十一月份： 開展講禮貌、樹新風、團結協作、增長群眾榮譽感的教育活動。 召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生狀況。 做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。 主題班會：特長展示 (手工制作、表演、繪畫、書法等 )。 對學生進行各項安全教育 十二月份： 組織學生籌備慶祝文藝活動。 召開中下生會議，深入了解狀況，鼓勵及指導學習。 組織學生開展主題班會：交流 組織學生出好墻報 對學生進行各項安全教育 一月份： 做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。