20xx年培訓校園工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-16 04:40 本頁面
【文章內容簡介】 教學為基礎，圍繞 “ 教學能手展示 —— 教學新手匯報 —— 全體教師賽教 ” 的步驟，全應對校園一線教師進行教法培訓。 ⑶ 基本功培訓 ① 智障學生管理知識培訓 透過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師對于智障學生管理教育的水平。 ② 手語訓練 繼續(xù)加強聽障教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座，每學期安排一次手語大賽，透過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階。 ③“ 三字兩畫 (話 )一機 ” 培訓 繼續(xù)落實全體教師的 “ 三字兩畫 (話 )一機 ” 的培訓，堅持每一天午后保證培訓時間一小時，每周培訓五天。學期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學期結束，力爭 2/3 教師都能取得四個計算機模塊證書。 ⑷ 開展生活技能展示活動 繼續(xù)用心開展以生活為核心的技能教學，如開設生活語文、生活數(shù)學、生活適應等生活化課程。繼續(xù)開展 “ 我有一雙勤勞的手 ” 等生活技能教學和活動，讓學生在校學會自理生活，學習掌握必須的技能，養(yǎng)成健康、用心、向上的心態(tài)，構成良好的習慣。我們還將采取 “ 一月一個主題，一月一次展示 ” 的活動形式，開展生活技能展示活動，透過一個月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的 “ 我有一雙勤勞的手 ” 展示活動中進行現(xiàn)場展示。教師根據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。 六、工 作安排 : 九月份 : 教學能手示范課。 “ 三字兩畫 (話 )一機 ” 培訓啟動。 啟智生生活技能展示。 十月份 : l、新任教師匯報課。 “ 輕負高效 ” 教學賽講 手語訓練 (1) 啟智生生活技能展示。 十一月份 : l、師德培訓 :學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織交流。 智障學生管理知識培訓。 啟智生生活技能展示。 手語訓練 (2) 十二月份 : 教師手語匯報展示。 組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。 啟智生生活技能展示。 一月份 : 教師教學設計評比。 啟智生生活技能考評。 資料整理。 三月份 : 教學能手示范課。 “ 三字兩畫 (話 )一機 ” 培訓啟動。 啟智生生活技能展示。 四月份 : “ 輕負高效 ” 教學賽講 手語訓練 (3) 啟智生生活技能展示。 五月份 : l、師德培訓 :學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織交流。 智障學生管理知識培訓。 啟智生生活技能展示。 手語訓練 (4) 六月份 : 教師手語匯報展示。 組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。 啟智生生活技能展示。 七月份 : 教師教學設計評比。 啟智生生活技能考評。 資料整理。 培訓校園工作計劃 今年是校園執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個年頭，是關鍵之年。本學期的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。 一、指導思想 立足校園實際，以市、區(qū)有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升校園各項工作的水平。 二、工作目標 有
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