20xx年培訓校園工作計劃(存儲版)
【正文】 ，注意生活細節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。每周一和重大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。 (4)少先大隊要加大 “ 安全監(jiān)督崗 ”“ 紀律監(jiān)督崗 ”“ 衛(wèi)生監(jiān)督崗 ” 的監(jiān)管力度。 (四 )教學工作 落實教學常規(guī)管理 (1)嚴格執(zhí)行課程計劃，按照《上海市 XX 學年課程計劃》 開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致，完善作息時間表，保證學生每一天鍛煉一小時，落實 “ 快樂半日活動 ” 。 (4)要充分發(fā)揮 “ 家長校園 ” 的作用，有針對性地進行授課，為農民工帶給家庭教育指導或帶給咨詢。 (2)繼續(xù)開展好創(chuàng) “ 五星級禮貌班 ” 、 “ 五星級禮貌學生 ” 和 “ 優(yōu)秀班主任 ” 活動，以開展創(chuàng) “ 五星級禮貌班 ” 和 “ 五星級禮貌學生 ” 活動為載體，用心構建學生 “ 自我教育、自我管理、自我激勵 ” 的 “ 三自 ” 機制，并構成以學生自評、互評與教師評相結合的 “ 星級禮貌學生 ” 評價制度。 (6)兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。 (3)以提高班主任、中隊輔導員業(yè)務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的用心性。 建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機制，做好新教師的拜師結對工作，建立以骨干教師為主體的 “ 教師專業(yè)發(fā)展自主活動小組 ” ，發(fā)揮以點帶面的作用，構成關注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，到達各類層次教師專業(yè)水平的提高。執(zhí)行中要進一步細化，有的工 作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。 三、重點工作 牢牢抓住校園的安全工作，進一步落實安全職責制和日常安全管理。 七月份 : 教師教學設計評比。 啟智生生活技能展示。 手語訓練 (2) 十二月份 : 教師手語匯報展示。 六、工 作安排 : 九月份 : 教學能手示范課。 ② 手語訓練 繼續(xù)加強聽障教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座，每學期安排一次手語大賽，透過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階。 校本培訓 ⑴ 教材知識培訓 :教材知識 過關訓練資料為目前校園正在使用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。 四、培訓學時 學年總培訓學時不少于 80 學時。 項目實驗 本年度將一如既往地加強在對各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心項目實驗的業(yè)務聯(lián)系與指導。 ，在我市開展形式多樣、資料豐富的 社區(qū)教育宣傳活動，努力擴大社區(qū)教育在我市市民中的知曉度、喜愛度、參與度，努力擴大社區(qū)教育在我市的影響與作用。理順組織關系具體表現(xiàn)為以下個方面： 資源建設 主動、認真做好各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心資源開發(fā)的服務與指導工作。 ，不斷地探索殘疾人員職業(yè)技能培訓新思路與新方法，透過實踐總結與理論研究，力爭在實踐與理論兩個層面都有所新的突破，為我國殘疾人員職業(yè)技能培訓帶給可供學習與借鑒的典型經驗。如：配合市委宣傳部搞好科學發(fā)展觀的宣傳，配合環(huán)保部門開展節(jié)能減排宣傳等。與錦溪鎮(zhèn)社區(qū)教育中心合作編寫《江南曲藝奇葩 —— 宣卷》 (暫命名 )的通俗讀本。 ，大力開展建立各級社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)教育示范中心、農科教基地建設、數(shù)字化學習社區(qū)以及各級、各類學習型組織建立等工作，透過 這一系列的工作為迎接示范區(qū)評審打下扎實基矗 除了用心配合與協(xié)助市教育
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