2023學校心理教育工作計劃怎么寫(編輯修改稿)
2024-09-16 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做得也不錯，得到了區(qū)上同仁的一致好評。本期我們將梳理前一階段的研究成果，為下一學年的研究做好準備。 錄制心理健康微課 在 x 區(qū) 20x20x 學年的微課比賽中，心理組劉 x 老師的微課取得了 x 區(qū)二等獎的好 成績。今年我們將再接再勵，繼續(xù)推廣心理課堂活動的視頻教學，為今后的課堂教學及心理活動教學做準備。 特殊學生個別化支持教育 心理組將繼續(xù)為特殊兒童的教育提供專業(yè)支持。開學初，幫助新進班主任老師完成新生適應(yīng)初期的疏導工作，對適應(yīng)不良的學生個別引導和關(guān)注。同時，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級的他們在學習與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。心理組老師會持續(xù)關(guān)注并與任課老師繼續(xù)跟進，為孩子的健康成長努力。 開展培養(yǎng)學生堅持力的家庭指導策略的研究 本期，我們將繼續(xù)圍繞培養(yǎng)學生堅持力的問題進行教學研究。我們將研究的重點放在家庭指導方面，試圖通過研究探索形成培養(yǎng)堅持力的家庭教育指導方案，并在區(qū)域內(nèi)推廣展示。 學校心理教育工作計劃（精選篇 4） 我校心理健康教育工作貫徹 “ 以預防和發(fā)展為主，以干預和咨詢?yōu)橹?” 總體發(fā)展思路。通過對學生心理現(xiàn)象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實效，進一步推進普及心理常識、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作 逐步做好 “ 五個堅持 ” ，即堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合、堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合、 堅持教育與自我教育相結(jié)合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個臺階。 現(xiàn)將計劃制定如下： 一、加強心育工作隊伍的建設(shè) 。在我校 “ 德教一體 ” 向來是我們工作的中心和重心， “ 人人是德育工作者 ” ，也應(yīng)該做到 “ 人人是心育工作者 ” ，因為心育是德育及其他各育的基礎(chǔ)。要盡快形成由心理教師為主體，導師長、導師、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。 ，請心理專家來校進行講 座與培訓，學校也要充分利用有限的心理健康教育資源，經(jīng)常性地開展心理健康教育活動，讓我們的導師長不但具有較好教學經(jīng)驗，更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級的基礎(chǔ)。導師長要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢，既要當好班級管理的 “ 行政長官 ” ，又要當好學生的心理導師。 ，不斷提高心育工作水平。通過更多更好的培訓和個人學習，更進一步地提高心理咨詢的水平。 二、繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課程 小一，幫助學生進一步認識到學習的重要性，在學習和日常生活中培養(yǎng)堅韌的意志和良好的思想品質(zhì) 。 初一，幫助學生盡快適應(yīng)中 學的學習生活，青春期性健康教育，加強學習方法與人際交往的指導 。 高一：幫助學生學習科學的情緒管理、生命教育。 三、健全心理健康教育制度 。進一步完善心理咨詢室。作為個別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個別輔導的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好的交流與溝通。 咨詢內(nèi)容主要有學習心理輔導、情緒心理輔導、交往心理輔導、青春期心理輔導、自我意識輔導等等。 咨詢途徑：一是學生自愿前往咨詢 。二是導師長導師推薦 。三是輔導導師訪談。 ，使那些不愿和輔導導師見面的學生可以通過多種途徑尋求幫助。同時，要建立健全心理咨詢工作制度 (如保密原則等 )。 心理檔案的建立有助于導師、導師長、學校及時了解學生，有的放矢的開展心理輔導與咨詢工作。 四、開展心理健康教育專題講座 根據(jù)學生實際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導、學習心理輔導、情緒心理輔導、人際交往心理輔導等，原則上每學期舉行一至兩次講座。可請心理專家來學校為師生舉行講座。 五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學科教學中去。 ，可以對學生進行自信心教育 。培養(yǎng)學生的學習興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì) 。指導學生掌握適合自己的學習方法，改變不良的學習習慣，提高學生的心理素質(zhì)。 ，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學生學習的主動性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進學習效率的提高。 ，塑造學生健全的人格。 六、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氛圍 。要通過黑板報、宣傳展板、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師論壇、學生論壇等等。 、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營造良好的校園心理氛圍，使學生在潛移默化中塑造健康人格
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