學校心理健康教育工作報告怎么寫5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 03:31 本頁面
【文章內容簡介】 一正確的選擇。 學生在學習了心理課之后，學生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學習中遇到的問題較為順利。學生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關系上能退一步，讓一步，同學之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學之間如何建立友誼，要講原則、方法；現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動。 ２、在初四年級開展心理健康知識講座。 針對初四學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心 理健康專題講座。針對學生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行心理健康、性心理等講座。針對初四的學生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展心理講座：《中考前的心理調節(jié)》、《考場快樂行》、《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》等?！犊紙隹鞓沸小返闹v座主要內容是學法指導，著重在對學生考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應用，幫助學生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。 《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的講座系統(tǒng)地向學生介紹了什么是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。在現(xiàn)場，主講老師還教授學生系統(tǒng) 的放松訓練方法。經過輔導和訓練，絕大多數學生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學考試。我校歷年中考都取得了可喜的成績。 ３、把心理教育同家庭教育、學科教育相結合。 我們利用家長向家長開展家庭心理健康教育指導，對家長宣傳青春期孩子的心理常識，考前心理常識，讓家長了解孩子在校的心理健康水平和心理壓力來源，并與他們及時交流學生心理狀況，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。我校還在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過一系列的教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健 康教育的能力，并鼓勵他們在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。 ４、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導、開設心理信箱、進行心理訓練等心理健康教育的途徑。 三、反思與建議： １、中學生心理健康教育必須進行，而且要納入必修課中，可分年級制定不同的課時、教材及要求。 ２、中學生心理健康教育一定要有專家指導。 ３、堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。 ４、繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理 輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內容。 ５、要在堅持面向全體學生進行心理健康教育的同時，加強對個別有輕度心理障礙的學生的個別輔導和咨詢工作。 ６、應加大對家長進行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進學生健康成長。 學校心理健康教育工作報告怎么寫篇 3 本學期，我校心理健康教育工作以做好學校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹福建省教育廳《中小學校心理健康教育工作規(guī)范》，以學校德育工作為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好 心理氛圍，提高學生的心理素質。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。 一、本學年心理健康教育工作具體情況 （一）心理個案輔導，學生成長的后盾。 開放心理咨詢室，為學生提供個別心理咨詢服務，幫助學生解決個人問題。 按照規(guī)定心理咨詢室開放時間為每周一 — 五中午和下午，由兼職心理老師值班。方便學生來訪前情況了解，也有利于解除學生來訪前的一些心理芥蒂。繼續(xù)做好學生來訪來點咨詢，對有心理困擾的學生進行輔導，極大限度地幫助學生走出心理困擾，重建信心，重新適應學習生活，使學生不斷獲得自我發(fā)展。值班心理兼職老師認真接待來訪學生，耐心、熱心地給學
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