20xx年小學(xué)英語教案萬能模板(精選5篇)(編輯修改稿)
2025-09-16 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 涂色的文具簡筆 畫 ) 教學(xué)過程： 一、熱身 (1 分鐘 ) Singasongandsayachant. (設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準(zhǔn)備 ) 二、呈現(xiàn)新知 (12分鐘 ) 教師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。 (設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感做鋪墊 ) 呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞 a① 出示卡片 redT:Whatcolourisit?It’sred( 教師邊說邊板書，強(qiáng)調(diào) ee 的發(fā)音特點(diǎn) )教師示范升降調(diào)讀單詞 red↗,red↘,It’sred. 兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。 (設(shè)計(jì)意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽教師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯(cuò)誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽、模仿的好習(xí)慣 ) ② 出示卡片 yellow，同上。強(qiáng)調(diào) ee的發(fā)音特點(diǎn)。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗,yellow↘,It’syellow. 兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將 yellow與 red對比，啟發(fā)學(xué)生說出兩單詞發(fā)音的相同點(diǎn)。課件出示單詞 red,yellow,leg,bed,教師示范發(fā)音 e,e,red,e,e,yellow,e,e,學(xué)生讀出生詞 bed。 (設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽和觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過對比找出單詞之間相同的發(fā)音 。并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞 ) ③ 出示 blue方法同上。強(qiáng)調(diào) uu:.教師示范升降調(diào)讀單詞 blue↗,blue↘,It’sblue. 兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞教師示范發(fā)音 u:,u:,blue,u:,u:, rude。 ④ 用課件 yellow+blue=green 引出 eei:.教師示范升降調(diào)讀單詞green↗,green↘,It’sgreen. 兩遍。學(xué)生齊讀、高低聲讀。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgr ，引導(dǎo)學(xué)生在教室里尋找綠色，并用 It’s green表達(dá)。課件出示單詞green,meet,教師提醒學(xué)生 ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞 beebeef。 (設(shè)計(jì)意圖：通過動畫形式展現(xiàn)兩種顏色的對接引出生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在中了解到一個(gè)基本三原色混合知識。在教師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點(diǎn) green的發(fā)音突破 ) ⑤ 用課件 red+blue=purple 引出 ur?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗,purple↘,It’spu 。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。教師提醒學(xué)生 ur 字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自讀 ?:,?:,purple 兩遍和生詞 purse,nurse。 三、鞏固和延伸 (14分鐘 ) a鞏固單詞 ① 自讀材料上的顏色單詞，意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。 (設(shè)計(jì)意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。初步培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識 ) ②Playagame:What’smissing? 要求學(xué)生注意觀察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將故意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生猜 ! (設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力、 檢測學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況 ) ③Listenandcolour.( 回顧單詞 colour的含義：顏色給 ? 涂色 )聽音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。 (設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽力能力 ,檢測學(xué)生音和意得結(jié)合情況。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞， ) b拓展延伸 ① 出示課件要求學(xué)生描述圖片。引導(dǎo)學(xué)生會正確的用 and來連接同類詞匯。 (設(shè)計(jì)意圖：通過單詞的音和意來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習(xí) 。在比較自然的狀態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生使用 and來連接同類詞匯的語言習(xí)慣。 )② 文具展覽秀 把你最喜歡的一樣文具展示并描述給同學(xué)們看。運(yùn) 用句型 :Look!Ihavea?It’s? 1)教師首先示范運(yùn)用句型 Look!’sblue. 2)與小組成員練習(xí)。 3)找?guī)酌瑢W(xué)展示。 (設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用的能力 ) 四、 Let’sdo(5 分鐘 ) a打開書學(xué)生自讀。 b聽錄音。第一遍聽、做動作。第二遍跟讀。第三遍說并做動作。 (設(shè)計(jì)意圖：首先自讀、聽錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說與動作相結(jié)合。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 ) 五、課堂小結(jié) (5 分鐘 ) a帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。 b再次欣賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。與學(xué)生一起用英語描述。 c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教育學(xué)生從小愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。 (設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生對已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過圖片
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