高三班主任工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-16 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)生們就會形成一種競爭、合作的學(xué)習(xí)氛圍。 通過模擬考試分析，查漏補缺，激勵學(xué)生。 每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處， 樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。 對 上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。 四、齊抓共管，形成合力，共創(chuàng)輝煌。 開好 “ 兩會 ”( 家長會和動員會 )，經(jīng)常跟家長、科任老師了解情況，協(xié)調(diào)科任、家長、學(xué)生的關(guān)系，爭取做到多力合一，幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。我尤其是會經(jīng)常和科任交流溝通，及時掌握班級情況，商量解決辦法。 我認(rèn)為班級管理要落到實處，應(yīng)該把工作的重心切實地放在學(xué)生身上，替學(xué)生著想，樹立正確的輿論導(dǎo)向，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時，要教育學(xué)生努力按要求來約束自己，形成良好的自律意識與習(xí)慣。 對表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵 。對違反紀(jì)律的學(xué)生，注意批評的方式，同時積極給于幫助，讓學(xué)生都能夠朝著既定的目標(biāo)奮力前行。 高三班主任工作計劃二 本學(xué)期是高三學(xué)年的第一學(xué)期，也是高考前重要的一個階段，為了讓學(xué)生能在高三獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達(dá)成自己的理想，結(jié)合學(xué)校和年級的工作安排 ，制定班級工作計劃如下： 一、加強學(xué)習(xí)，增強自己的指導(dǎo)能力 在本學(xué)期，自己要在業(yè)務(wù)和班級管理方面加強自己的學(xué)習(xí)能力，通過自己的融會貫通加強對自己學(xué)生的指導(dǎo)能力。比如對《考試說明》、《考綱》的理解，對于高考考前心理、考試策略等的研究。能積極的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自己對高考形式的把握。 二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成，及時溝通 進(jìn)入高三以后，學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗，如何讓學(xué)生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當(dāng)務(wù)之急。計劃增強和學(xué)生的溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心，積極的通過各種活動讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。 三、加強學(xué)法科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛力 通過主題班會、印制班級小報、建設(shè)班級文化陣地等形式加強對的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對不同學(xué)生的情況提出合理化的建議，盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低，把他們對學(xué)習(xí)的欲望提高，方法改進(jìn) ! 四、幫助學(xué)生度過幾個關(guān)鍵點 在學(xué)生容易出問題的幾個關(guān)鍵點提前預(yù)防。 比如一?？荚嚽暗慕箲]，考試后的失落 。二輪復(fù)習(xí)過程中欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理 。對自己知識掌握能力的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。 高三班主任工作計劃三 一、班上基本情況 本學(xué)期全班共有學(xué)生 34 人，其中男生 20 人，女生 14 人，全體學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生上都有不少的進(jìn)步，班級凝聚力增強。不過也有部分學(xué)生相對比較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。 二、主要工作 (一 )建立班委會 學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足 的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行班干部負(fù)責(zé)制加強班級管理崗位責(zé)任制。 (二 )思想教育 本學(xué)期對學(xué)生要加強思想教育。加強學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用
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