班主任班務工作計劃最新【7篇】(編輯修改稿)
2025-09-16 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變化有初步的感受，學會自己增減衣物 。做好秋冬季傳染病的防御工作 。班級物品擺放整齊，創(chuàng)設整齊的活動環(huán)境 。保證幼兒每天兩小時的戶外體育游戲活動，關(guān)心幼兒身體，對體弱的幼兒要加強護理，對幼兒進行，確保幼 兒在園的無事故發(fā)生。 七、具體工作安排 九月份 1. 迎接新生工作，對新生進行家訪。 2. 布置教室。 3. 開家長會。 4. 學習早操。 5. 學習一日生活常規(guī)，督促幼兒遵守一切規(guī)則。 6. 利用，加強愛教師的教育 十月份 1. 深入常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣。 2. 利用國慶，對幼兒進行愛國教育。 十一月份 1. 強化常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒好習慣。 2. 感受秋季的變化 十二月份 1. 繼續(xù)強化常規(guī)，培養(yǎng)幼兒好習慣 2. 準備迎新年慶祝活動 一月份 1. 開展慶?；顒?。 2. 幼兒期末測查和總結(jié)本期工作。 3. 清點班級財產(chǎn) 班主任班務工作計劃最新篇 4 今年我繼續(xù)擔任 122 班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個分水領(lǐng)，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的知識，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，引導教育學生認識自己、提高自己，學會當家作主，自我管理班級。下面是我這學期的工作計劃： 一、指導思想 堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。 堅持德育科研，以心理健康 教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。 二、工作目標： 班級基本情況：本學期我們八年級的兩個班 121 和 122 班分解成了三個班， 121， 122，和 123 班。雖然我?guī)У娜匀皇?122 班，但班級的學生有一半是原 121 班的學生。分班帶來了許多的情緒波動和不適應。許多原有的班規(guī)受到挑戰(zhàn)，班級的凝聚力遭到踐踏，班級松散，部分學生無組織，無紀律。需要盡快團結(jié)和凝聚。新的 122 班共有學生 42 名，其中女生 21 名，男生 21 名 。住校生 21 名，其中 11 名女生， 10 名男生。在村里住的學生有一些 父母在外打工，有爺爺奶奶做飯，所以，大部分學生不在父母身邊，缺乏管教，不太懂得規(guī)矩。在家沒人管學習。諸多原因，造成班里學生中問題生和學困生所占比例較大。其中個別問題生的問題長期存在，很難教育和轉(zhuǎn)化。個別家長因家庭因素，很難配合學校幫助教育自己的孩子，給班級管理帶來困難。 由于新的教學改革，本學期我們繼續(xù)采用小組合作學習方式。雖然大部分學生學習底子比較薄弱，但是班里也有幾個各方面素質(zhì)優(yōu)良，能夠提得起放得下的好學生。他們可以影響和帶動一批學生。我們的新班集體是有希望的班級。因此，作為一名班主任，我有信心，也將盡 力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。凝聚在一起，團結(jié)在一起，再創(chuàng) 122 班新的輝煌。 三、重點工作 1。 指導培養(yǎng)班干部 班委干部是班主任的左右手。在新的班集體里，選拔班干部顯得更為重要，而且班里的幾個已經(jīng)培養(yǎng)出來的班干部也被分到了班級，所以，根據(jù)在七年級對學生的了解，經(jīng)過慎重思考，我自己任命了班干部的人選。通過這些天的管理，發(fā)現(xiàn)，我的眼光不錯。他們是帶動班級的好苗子。當然我還是要精心培養(yǎng)他們。幫助班干部樹立威信 。 鼓勵他們大膽創(chuàng)造性的工作，指點他們工作方法，鼓勵他們團結(jié)協(xié)作，嚴格要求他們。作為班主任，我每天多跑幾次教室，不管有沒有課，和學生一起起床，跑步，打預備鈴進教室，每天至少四次，尤其是空堂和代課老師請假的時候，勤走動，發(fā)現(xiàn)紀律上存在的問題，和班長，班干部一起，想辦法解決。 營造團結(jié)積極向上的班級氛圍 根據(jù)初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取、競爭的班級氛圍。 (1)制定并修改班級公約、班規(guī)。所有的班規(guī)采取討論商量的辦法，在班會上通過。從早操課間操衛(wèi)生紀律學習等各方面嚴格要求，由學生自己在班 會上小組討論達成共識，自己整理成文字。真正體現(xiàn)學生當家作主，自主管理班級。 (2)布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。教室的環(huán)境是班級的臉面，一定要保持它的干凈，整潔，美觀，舒適，從墻壁上，的張貼，各個小組黑白板上組名，組員的位置，到每個小組桌凳的擺放，以及教室垃圾桶，笤帚，拖布的存放都要一次性做到位，拒絕隨意。使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活作息習慣。 (3)人人有事做，事事有人做。誰管理校服，誰負責粉筆，誰看管廢紙片，誰負責本組紀律等等，都要責任到人。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心， 使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 3。 班主任本人及時了解學生學習、生活情況，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學談心，通過周記和學生溝通，關(guān)注他們的思想動態(tài)，加強學生的思想穩(wěn)定工作。 4。 針對特殊學生，開展特殊教育 (1)班里轉(zhuǎn)來一名學生，各門功課都很差，甚至到不會的程度，包括語文。英語 26 個字母不會讀寫。針對這樣的學生，不能歧視，要平等對待甚至更多關(guān)心，可以給學生降低要求，只要有一丁點的進 步就足夠了。要多看學生其它方面的表現(xiàn)。
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