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教師教學心得比賽方案7篇(編輯修改稿)

2025-09-16 03:51 本頁面
 

【文章內容簡介】 神興奮,帶著滿腔 .走進課堂,上出風采。 教師教學心得比賽方案(篇 3) 工作至今,我越來越覺得教師一定要不斷學習,不斷提升自己的能力,否則你就會落伍,你就會被別人所取代。于是,我不斷進取,不斷地錘煉師能,努力讓自己成為一個孜孜不倦的耕耘者。下面簡要說一說這學期自身提高方面所做的工作。 一、一專多能,刻苦鉆研,不斷提高自身素質。 在平 時的工作中,我不放棄任何提升自己業(yè)務素質的機會,大小活動都能積極參加、期初,黃主任安排我給特崗教師輔導寫粉筆字,我欣然接受,因為我認為在給別人輔導的同時自己的能力也會得以提升。但由于受場地的影響,我只輔導一次就擱淺了。黃主任又安排語言文字推普周國旗下講話的任務,我也能夠認真完成。我設計的以語言文字推普周為內容的黑板報,受到了科任教師的好評,尤其是能得到美術教師邢老師的嘖嘖稱贊很是難得。期初進行了心理健康論文交流活動,我針對現(xiàn)場會作課所撰寫的《生命的啟迪情感的催化》獲得了一等獎。黃主任組織的各項比賽如 “ 金城之 秋 ” 書法競賽,教師職業(yè)道德行為讀本心得征集以及年度論文交流活動,我都是積極參加,絕不落后。 二、立足課堂,展示自我,教研賽課喜獲豐收。 課堂教學是展示教師各項能力的主渠道,我時刻不忘鉆研課堂教學,拓寬渠道,形成自己的教學特色。本學期我覺得自己最大的提升來自與課堂教學。我的教學語言更加富有感染力,課堂調控能力也逐步增強,這與我踴躍參加各種賽課是分不開的。這學期我主動報名參加了課題優(yōu)質課評選。我通過教學《小英雄雨來》落實 “ 在小學生中實施感恩教育構建和諧校園的研究 ” 這一吉林市級課題。為了體現(xiàn)將感恩意識植入孩子們的心田,我沒有采用 “ 先學后教,當堂訓練 ” 的教學模式,而是采用了我比較擅長的以讀促講、讀中感恩等方式進行。這節(jié)課我上得輕松自如,課堂調控特別 好。課后教科所的景老師和吉老師給予了高度評價。景老師說:一向沉穩(wěn)的小王,課上得怎么這么有激情呢 ? 三、虛心學習,汲水充電,網(wǎng)路研修成績顯著。 本學期我們參加了 “20__ 年資訊科技應用能力提升工程 ” 的國培學習,在繁忙的工作之余,擠出時間來進行網(wǎng)路學習。聽講座,發(fā)表日志。班級研討還要寫作業(yè),這些任務我都能及時完成,每次公布缺項的名單中都找不到我。我的三次研修作業(yè)均被推優(yōu),一次研修成果推優(yōu),同時我還申報了微課大賽,力爭獲獎。不算線下活動的分值,我現(xiàn)在已得到了 98 分多,為成為優(yōu)秀學員在做著努力。本學期我教畢業(yè)班,工作特別忙。在中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)的部落格中發(fā)表的博文并不多,也沒有參加今年的吉林省教育社群的部落格大賽。我將利用寒假時間多練筆,堅持寫博,發(fā)表 博文至少達到 20 篇,其中精華博文力爭達到 10篇。同時我將參加中國教師俱樂部組織的黃埔學院第五期的網(wǎng)路學習,不斷提升自己的網(wǎng)路研修水平。 不知是誰說過這樣一句話,說:積極的人像太陽,照到哪里哪里亮 。消極的人像月亮,初一十五不一樣。我想既然我選擇了這 “ 活到老,學到老 ” 的職業(yè),我一定要努力成為積極的太陽 ! 教師教學心得比賽方案(篇 4) 匆匆兩個半月,在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中,我初次體驗到為人師的滋味,體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候,我還很懵懂,第一次向班里學生作自我介紹時我緊張又興奮;第一次給學生上課時擔心會有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現(xiàn)在回想起這些,都是一些甜蜜的記憶,并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。 通過這次教育實習,我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強了一定的社會實踐能力,鞏固了所學的知識,增長了見識,提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程,我們揮灑了汗水,也收獲了甘果。在此對實習總結如下: 一、教學工作: 實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課 程,剛開始的一個月里,通過聽課以及任課老師的指導,我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來,同時還深入了解了學生的學習狀況。從第二個月開始,我們就可以講課了,同時還有我們其他的實習生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習題課到新課,老師給予了我極大地信任和鼓勵,也使我從中學習到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議,也使我認識到了自身的不足,所謂 “ 實踐出真知 ”是十分有道理的。 ( 1) 聽課: 聽課是教育實習的重要內容,也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課,我都認真做好聽課記 錄,在其中學習老師設計課程的思路,學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理,課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格,所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處 ,學習適合自己的教學方法 ,也鍛煉了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課,認真把自身的情況與他們作對比,吸取他們好的方面,對他們的不足之處提出一些意見。 ( 2) 備課: 備課是教學工作的一個最重要的環(huán)節(jié),認真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對于我們實習老師來說,備課是重點的重點。經(jīng)過老師的指導,我知道了備課不止要備教材,備教法,還要備學生,備學法 等。所以在每一次新課前,我都認真鉆研教材,把教材讀熟讀透,結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業(yè)。 ( 3) 授課: 一個月的見習后,我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容 —— 《圖片與文本框》。面對全班的學生,上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課,由于準備的夠充分,課堂紀律不錯,學生們配合,教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足:聲音不夠大,要再大些才有氣
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