小學教師教育教學演講稿(編輯修改稿)
2025-09-16 03:42 本頁面
【文章內容簡介】 管理、教務員、班主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成，因為我不允許別人對我說 “ 不 ” 。 我懼怕落后 !因為爭強好勝才是我的性格。除了領導，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時我會想，如果沒有參與那么多優(yōu)秀老師的課件制作，沒有跟他們出去學習的機會，我也不會在市信息技術公開課中獲一等獎，也不會在雙過關活動中第一批過 關，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心，底老師的對我班級管理的熱心幫助，楊老師對我化學教學的細心指導 ?? 我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關心和幫助過我的領導和老師說聲 “ 謝謝 ” 。 我的第三個目標是做課堂的好老師。 “ 情感 ” 是一切興趣的源泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學生，激發(fā)學生。因此在走進課堂之前，我總是先調整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。 我要用我的陽光和快樂給學生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂 ! 這三個目標是沒有止境的，所以我會用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因為我相信我身邊那么多的好老師會給我永無止境的幫助。 看，雷厲風行的底桂榮老師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師，能親自為學生燒開水的趙本江老師，治學嚴謹?shù)拿鲜缦祭蠋?，認真輔導的馬玉華老師，給學生一片愛心的崔文文老師和盧保華 ?? 他們都是我心中的榜樣。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學老師的崇高，看到了趙官鎮(zhèn)中學的希 望。比起他們我差得很遠。 所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但普實的我會用心灑盡光和熱 ，我會把 “ 做一名好老師 ” 當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結合自己的教學實踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學習，站在弘揚 “ 師德 ” 的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。 小學教師教育教學演講稿 4 競爭是 21 世紀的一個重要特征，體現(xiàn)為綜合國力的競爭，是人才的競爭，如何培養(yǎng)具有高素質的人才，這就離不開教師的教育活動，離不開教師的主導作用。我國是一個人口 大國，而人才和科技依靠的不是人口的數(shù)量而是人口的質量，鄧小平指出教師是社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)全面發(fā)展的勞動者的關鍵。社會主義建設離不開教師為其培養(yǎng)合格的人才，充分認識肯定了教師的地位與作用。不管是科技和人才都離不開教育，教育更離不開教師。江澤民也曾提出過 “ 科學技術實力和國民教育水平，始終是衡量綜合國力和社會文明程度的重要標志，也是每個國家走向繁榮昌盛的兩個必不可少的飛輪。 ” 在社會主義建設的進程中，經(jīng)濟、政治、文化等各方面都取得了相應的成績，也深刻的認識到教育的作用，教育在文化建設中的重要地位，《國家 中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2024— 2024 年 )》中提出了教育優(yōu)先發(fā)展。因此，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)也對教師提出了更高的要求，提高教師素質，提升教師隊伍質量關乎教育發(fā)展的成敗。因此，作為一名教師，不僅僅是教好書，更重要的是為人師表，愛崗敬業(yè)。首先教師就應該樹立起崇高的職業(yè)理想，堅定對教師職業(yè)的認同，才能在這個崗位上兢兢業(yè)業(yè)。一方面，教師要提高自己的職業(yè)能力素養(yǎng)，充實學科知識，沒有扎實的知識是不能勝任教育教學的工作，另一方面，教師要提高職業(yè)道德修養(yǎng)，做到熱愛學生，關心學生，關注學生的身心健康發(fā)展。由此可 以看到，當今時代是一個重視教育的時代，教育始終離不開教師，這就有必要提升教師的素質，培養(yǎng)教師良好的師德。 國無德不興，人無德不立。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。在新的歷史形勢下如何正本清源、重塑師魂，是歷史賦予教育工作者的使命與職責。 “ 學高為師，身正為范 ” 是我從事教育的初心，而在當代環(huán)境中，師德的培養(yǎng)對像我一樣剛剛踏上工作崗位的新教師，依然有著極其重要的意義。 師德理論源遠流長，它是伴隨教師職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展而形成和發(fā)展的。從奴隸社會、封建社會走到了社會主義社會。傳統(tǒng)師 德不僅是教師個人德、業(yè)、學、品、行諸方面的要求，而且還上升到勸君臣、正民風、安邦國的高度。中國幾千年文明的傳承始終離不開教師的作用。因此，中國自古以來一
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