小學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃范文3篇(編輯修改稿)
2024-09-16 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要求。所以教學(xué)教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。 以課題《小學(xué)高段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康建立品質(zhì)的研究》為具體研究的一個(gè)重點(diǎn)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)中一再強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)語文。而且，語文學(xué)科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。而我們高段的學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點(diǎn)，從而引發(fā)自卑、憂慮、善感等情緒，學(xué)習(xí)上畏難、厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。我們就要嘗試在語文教學(xué)的過程中，通過改變師生 關(guān)系，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓學(xué)生寫成長(zhǎng)等途徑，讓 學(xué)生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。 三、 研究目標(biāo) 幫助教師更好地認(rèn)識(shí)教材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高教師的認(rèn)識(shí)。 通過實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。 在教研活動(dòng)過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗(yàn)。 四、 活動(dòng)方式 新課程理論的實(shí)踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué) 的理念，并以集體交流、 “ 三級(jí)教研 ” 活動(dòng)為窗口，在備課 —— 上課 —— 反思的過程中， 使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。 我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過 “ 理論學(xué)習(xí) —— 挖掘研究點(diǎn) —— 實(shí)踐摸索 ——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ” 等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。 五、具體活動(dòng)安排 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 八～九月份 集體備課。 申報(bào)校級(jí)課題，確定研究重點(diǎn)。 十月份 三級(jí)教研活動(dòng) (李瑤執(zhí)教《廬山云霧》 ) 關(guān)于課題的理論學(xué)習(xí)，并正式開展研究工作。 十一月份 二級(jí)教研活動(dòng) (沈曉珍執(zhí)教《三顧茅廬》 ) 三級(jí)教研活動(dòng) (厲成英執(zhí)教《少年潤(rùn)土》 ) 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》課堂實(shí)踐調(diào)查 十二月份 課題研究階段性小結(jié)。 撰寫關(guān)于課題研究的論文、案例等。 第一學(xué)期六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃范文三 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢(shì)，堅(jiān)持 “ 以人為本，和諧發(fā)展 ” 的教育觀念，以推進(jìn)新課程為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)。發(fā)揮各級(jí)語文科教研組長(zhǎng)的領(lǐng)頭作用，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，以網(wǎng)絡(luò)課程資源，基于知識(shí)點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口，在課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，不讓一個(gè)學(xué)生厭學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色，培養(yǎng) “ 和諧發(fā)展，
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