【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年齡特點(diǎn)，制定以下措施： (1)、建立健全班級(jí)量化考核制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到 20 分，就可以換一朵紅花。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選 “ 優(yōu)秀小組 ” ，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比， 鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 (2)、建立本班的 “ 學(xué)習(xí)小組 ” ，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。 “ 學(xué)習(xí)小組 ” 中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下： (1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn) 好的加一分，不好的適當(dāng)減分，由每組的組長(zhǎng)記錄。 (2)、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “ 十個(gè)道德行為 ” 的教育。 (3)、利用 “ 優(yōu)秀小組 ” 的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為 “ 優(yōu)秀小組 ” 。 (4)、本學(xué)期繼續(xù)建立 班級(jí)量化考核本 ，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入學(xué)校的 “ 爭(zhēng)章集卡 ” 評(píng)比活動(dòng)中。 衛(wèi)生方面通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施： (1)、進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。 (2)、衛(wèi)生委員和每組的小組長(zhǎng)分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。 (3)、利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生，標(biāo)志佩戴。 (4)、綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合組長(zhǎng)的記錄，每周評(píng)選一次 “ 衛(wèi)生標(biāo)兵 ” 。 八、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施： 搞好班級(jí)的育人環(huán)境，利用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。 培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé) 任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。本著 “ 抓兩頭，帶中間 ” 的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。 九、學(xué)生心理健康教育： 要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。 對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的指導(dǎo)作業(yè)單。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。 上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 加強(qiáng)家庭與 學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。 十、學(xué)生安全教育： 經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 每天早晨 7： 50 準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀 。下午 2： 00 準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，注意學(xué)生安全。 課間要到教室里，等放學(xué)后再離開(kāi)。 十一、家訪、來(lái)訪工作的開(kāi)展： 本學(xué)期我打算對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行電話家訪，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱情地接待。家里有電腦的可以在班級(jí) 群里交流。 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。 針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下： (1)、班集體內(nèi)形成 “ 比、學(xué)、趕、幫、超 ” 的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。 (2)、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。 (3)、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己 的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。 (4)、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。 教育是一件復(fù)雜的事，管理也是一個(gè)復(fù)雜的工程，我們知道要管理好一個(gè)年級(jí)不容易，但是我們也相信我們可以做好。 小學(xué)四年級(jí)班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇 4 一、總體計(jì)劃 培育班級(jí)的健康向上的靈魂，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，保證班級(jí)的全面進(jìn)步、領(lǐng)先，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)需要的人才。不斷超越、不斷進(jìn) 步，讓每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧均得以充分開(kāi)發(fā)。把育人當(dāng)頭等大事來(lái)抓，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)發(fā)展。先養(yǎng)成良 好的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、處世習(xí)慣，先嚴(yán)而得以 形成，后寬以形成良好的氛圍。不斷修正，不斷開(kāi)拓。 二、具體的計(jì)劃 (一 )開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作： 布置教室，在黑板上寫(xiě)出 歡迎回家，譜寫(xiě)新曲 八個(gè)大字。 打掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。 3. 整理桌凳，安排座位，針對(duì)上學(xué)期班級(jí)工作開(kāi)展班干部選舉活動(dòng)。 發(fā)書(shū)，發(fā)本。 5. 演講，讓學(xué)生知道到學(xué)校的任務(wù)、責(zé)任。 (二 )班主任工作的分類(lèi)： 第一類(lèi)：每天必做的事情。 值日生，值日生檔案，班級(jí)日記。 每日一句。按座位寫(xiě)。 中午的休息的安排，課前安排。 ，布置作業(yè)。 5. 檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查，尤其是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。 ，當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。 第二類(lèi)：每周必做的事情。 小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。 每周一次數(shù)學(xué)計(jì)算題比賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。 組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育。 每周組織一次數(shù)學(xué) “ 小探討 ” ，和同學(xué)們一起交流這一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得與感受，最重要的是交流這一周來(lái)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難。