學(xué)生法制的教育演講稿(編輯修改稿)
2025-09-16 03:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可有，防人之心不可無(wú) ” 。然而年輕沖動(dòng)的孩子們，是否就一定能正確地詮釋這個(gè) “ 防 ” 字呢 ? 曾經(jīng)在電視上播放的《今日說(shuō)法》欄目中，看到這樣一個(gè)案例： 16 歲的中學(xué)生小天 (化名 )因多次被所謂的學(xué)校 “ 老大 ” 勒索而不敢向家長(zhǎng)說(shuō)明，終于惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死 ?? 小天就這樣親手毀了自己的美好前程，而中學(xué)生馬某更是由于自己的單純、幼稚付出了寶貴的生命。馬某的逝去、小天的失足，讓我們?yōu)橹?喟嘆，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜 ?? 但我們能做的，難道真的就只有這些嗎 ?我以為，要根本地避免悲劇重演，無(wú)非是四個(gè)字：覺(jué)悟，行動(dòng)。 方才兩個(gè)案例中的主人公，都是受過(guò)良好教育的大孩子，然而悲劇 “ 不偏不倚 ” ，恰恰發(fā)生在他們身上。也許有人會(huì)說(shuō)： “ 他們也真夠倒霉的，個(gè)個(gè)前程似錦，卻遭遇如此劫難 !” 試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，他們是否就真的能夠 “ 前程似錦 ” 呢 ?我以為不然。二人的悲劇，看似單純、沖動(dòng)造成，但究其根本原因，還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識(shí)上的淡薄，不僅取決于他們個(gè)人，更是由于 周?chē)沫h(huán)境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個(gè)社會(huì)的悲劇 ! 再設(shè)想，如果陌生男子在產(chǎn)生不法念頭的時(shí)候，能用 “ 法 ” 克制自己 。如果馬某在遭遇不法分子的時(shí)候，能用 “ 法 ” 保護(hù)自己 。如果小天在被逼無(wú)奈時(shí)能用 “ 法 ” 維護(hù)自身的權(quán)益，這一切的悲劇恐怕就不會(huì)發(fā)生了吧。現(xiàn)在，我們總該明白當(dāng)今社會(huì)，知法、懂法，是何等的重要了吧 ! 而作為老師的我們，不僅要讓學(xué)生學(xué)法，懂法，更要讓他們善于運(yùn)用法律。這，便是所謂的行動(dòng)。眼下，我們的首要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法制觀念，但在學(xué)法的同時(shí)， 也要注意他們道德、勇氣、社交能力的培養(yǎng)。做一個(gè)真正的四有青年，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)。 朋友，同行們，讓我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富豐富的今天，用法律充實(shí)自己的思想，充實(shí)學(xué)生的思想，避免類(lèi)似悲劇的發(fā)生。爾后，讓我們?cè)跔N爛陽(yáng)光的照耀下，攜手齊呼：法在我心中 ! 4 學(xué)生法制的教育演講稿 尊敬的評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 !我演講的題目是 《法在我心中》。 “ 法律，是由立法機(jī)關(guān)制定、頒布的強(qiáng)制各種行為的規(guī)則的總稱(chēng)。 ” 這是《新華詞典》上對(duì)法律的解釋?zhuān)鼘?duì)于年少的我來(lái)說(shuō)，那是太抽象、太模糊了。是兒時(shí)的集體游戲讓 我懂得了規(guī)則的制訂和遵守，是《青少年保護(hù)法》讓我接觸了真正的法律條文，是學(xué)校的普法教育讓我學(xué)到了許多法律常識(shí)。漸漸的，我知道了學(xué)法、守法的重要性，更知道遵紀(jì)守法要從點(diǎn)滴做起。 “ 勿以惡小而為之 ” ，這是三國(guó)時(shí)劉備告勉自己兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至
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