大學(xué)班主任工作鑒定(編輯修改稿)
2024-09-16 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí) ,我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé) ,或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候 ,堅(jiān)持平等原則 ,在某些場(chǎng)合 ,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求 ,對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心 ,積極地去發(fā)展他們自己。 二 .尊重學(xué)生 ,以誠相待 曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作 “ 貓和老鼠 ” 的關(guān)系 ,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是 “ 師道尊 嚴(yán) ” 的體現(xiàn)。這樣 ,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài) ,不利于班級(jí)工作的開展 ,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng) ,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間 ,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì) ,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上 ,與他們平等相處 ,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待 ,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán) ,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí) ,我從為采用強(qiáng)制手段 ,高壓政策來解決問題 ,而要通過講事實(shí)、擺道理 ,使學(xué)生心悅誠服的接受。 三、抓住時(shí)機(jī) ,增進(jìn)了解 作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的 ,因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間 ,很少有時(shí)間和他們密切接觸 ,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解 ,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸 ,在每天上課間操時(shí) ,我堅(jiān)持跟操 ,了解他們的情況 。在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí) ,我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng) ,增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì) 。在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí) ,我積極配合班主任參與組織與籌備 ,與同學(xué)們共同協(xié)商 ,做好本班工作。通過以上方法 ,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生 ,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。 四、鉆研教學(xué) ,提高自己 在這一年的擔(dān)任班主任期間 ,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作 ,應(yīng)首先把自 己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課 ,進(jìn)而喜歡你、佩服你 ,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里 ,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作 ,提高課堂教學(xué)質(zhì)量 ,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。 五 .尊重自己 ,為人師表 俗話說 :“ 身教重于言教。 ” 老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和
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