個人國培計劃心得體會(最新7篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先要做到：有愛心，有責任心，細心，耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領(lǐng)略成功的喜悅。 為期九天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是這期間的價值是永久的，在整個的學(xué)習(xí)過程中我們每一位學(xué)員都興致黯然，如饑似渴的學(xué)習(xí)著，有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機會，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學(xué)前教育的 蓬勃發(fā)展增光添彩 ! 個人國培計劃心得體會（篇 4） 不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦，終身學(xué)習(xí)是當今的時代要義； “ 國培計劃 ”“20 年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要 ” 的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的下了一場及時的雨，使人倍感 “ 解渴 ” 。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點深刻的體會： 一、 “ 國培 ” 學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標，為 “ 新 ” 教育全面貫徹實施奠定了基礎(chǔ)。 二、 “ 國培 ” 學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點，為科學(xué)施教找到了 “ 指南針 ” 。 小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。 “ 國培 ” 專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重 “ 言傳 ” ，又注重 “ 身教 ” ；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué) “ 備課 ” ，有效施教指明了方向。 三、 “ 國培 ” 學(xué)習(xí)不但告訴我們 “ 什么 ” ，而且結(jié)合實例，告訴我們 “ 怎么做 ” 、 “ 為什么要這么做 ” ，重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng)。 古人曰： “ 授人以魚，不如授人以漁 ” ；專家在自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中 傳授知識、講析技法、闡念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的 “ 金點指 ” 的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的 “ 迷津 ” 中找到方向，在過程的 .體會、中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。 參加 “ 國培 ” 的老師無不為教學(xué)專家前瞻、精深、廣博的思想所折服，無不為范例老師精湛的教學(xué)技藝而贊嘆 ?? 我們知道 “ 感 ” 常與 “ 動 ” 組成詞 “” ，但愿我們每位參加 “ 國培 ” 學(xué)習(xí)老師不只停留在“ 感 ” 的初始階段，還應(yīng) “ 動 ” 起來，用 “ 國培 ” 的所學(xué)所得、思想來支撐自己，自己，更新自己 ?? “ 國培 ” 是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地， 它可使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力！ 個人國培計劃心得體會（篇 5） 通過 “ 國培計劃 ” 遠程項目的培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)了自己的差距和不足。從中我學(xué)到了很多，有幸聽了很多專家學(xué)者在國培計劃中的精彩講解，讓我對教學(xué)有了新的認識。 經(jīng)過這次訓(xùn)練，我感覺非常好。以下是我的一些感受： 這次訓(xùn)練讓我有了很多思考，也深深體會到自己還有很多東西要學(xué)。如何成為一名受歡迎的數(shù)學(xué)老師？如何在教學(xué)過程中為學(xué)生營造良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？我們怎么能。我覺得還有很多問題需要解決，需要不斷的積累和學(xué)習(xí)。 首先教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，才是師愛的真諦。無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中，學(xué)生都應(yīng)該得到必要的關(guān)心和幫助。只要有問題
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