20xx高三班主任工作心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 02:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步 ,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三 ,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度 ,通過各種方式 ,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育 ,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心 ,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) 。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理 ,培養(yǎng)他們多方面的能力 ,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動 ,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意 培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力 ,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己 ,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者 ,而不是 包袱 。 四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn) ,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利 ,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面 ,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們 ,深入調(diào)查摸底 ,搞清他們所以成為差生的原因 ,做到了因材施教 ,對他們處處真誠相待 ,時時耐心相幫 ,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友 。及時 對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo) ,幫助他們消除或減輕種 .種心理擔(dān)憂 ,讓他們認(rèn)識到自己的價值 。同時 ,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處 ,及時贊揚(yáng)他們 ,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。 五、反思中進(jìn)步 從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看 ,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是 :學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運(yùn)用 ,學(xué)的知識太死 。學(xué)生們對課本了解不夠透徹 。學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足 ,制定出下學(xué)期的打算 :重點(diǎn)的是抓課堂 ,讓課堂活起來。我相信 ,一份耕耘一份收獲 ,只要有正確的付出就會有成績的取得。 總之 ,在這一個學(xué)期里 ,我通過以上幾方面的努力 ,班級工作開展得很順利 ,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高 ,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中取得了優(yōu)異的成績 ,這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往 ,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。 2024 高三班主任工作心得體會 3 任 24 班班主任，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準(zhǔn)備高考檔案，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保 56 個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以 下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下： 一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： (1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。 (2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問 題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。 (3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。 (4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充 分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。 二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性 調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確
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