20xx學前教育社會調(diào)查報告范文(編輯修改稿)
2025-09-16 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 玩伴，跟他們一起玩。 ” 學前教育不但要使幼兒全面發(fā)展，而且還要使他們生動、活潑、主動地發(fā)展。幼兒園的各種活動都應當體現(xiàn)幼兒主動性、獨立性和創(chuàng)造性，并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應當體現(xiàn)創(chuàng)造性，而不要把成人的期望和想法強加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的來組織和指導幼兒的游戲。應當改變 “ 重教師編制的教學游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲 ” 的傾向。 但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水。據(jù)說，如果孩子在幼兒園做游戲多了，認字識數(shù)少了，就會有家長找上門來提意見， “ 我讓孩子到這里來是受教育的，不是來玩的 ” 。 劉焱教授說， “ 提前開始 ” 、 “ 越早越好 ” 已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條，望子成龍的家長希望通過這種 “ 提前開始 ” 的學習，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等。 盡管 1989 年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到 “ 以游戲為基本活動 ” 是幼兒園教育工作的原則之一，但劉教授指出，理論 上、口頭上重視游戲，實踐中輕視甚至忽視游戲，已經(jīng)成為當今學前教育領(lǐng)域中一個普遍存在的矛盾現(xiàn)象。 “ 幼兒園教室中的游戲在迅速減少，使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長。 ” 北京師范大學教育學院劉焱教授說， “ 幼兒教育也已被納入到應試教育的軌道。 ” 2024 學前教育社會調(diào)查報告范文篇 2 一、問題提出 在當今多元化且競爭激烈的幼兒教育市場背景下，幼兒教師頻繁調(diào)動已經(jīng)成為民營幼兒園者不得不面對的棘手問題。毋庸置疑幼兒教師的，對幼兒園的整體發(fā)展、幼兒園的管理工作、乃至幼兒的健康成長都有著不可忽視的影響。 在多年的幼兒園教師管理工作中，每當學期末接待前來提交離職報告的教師和學期初安排新近聘請來的新教師，都會不斷促使我：為什么她們會離職呢 ?她們離職的主要原因是什么 ?怎么樣才能最大程度的改善這種人員流動大的狀態(tài) ? 二、幼兒教
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