【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行變式 演練。 ，做到講練結(jié)合。 ，團結(jié)協(xié)作，共同提高。 三、復(fù)習(xí)要求 : 夯實基礎(chǔ)，自主構(gòu)建知識體系。 復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生真正領(lǐng)會教材的基本觀點、基本原理，對原理的理解要準(zhǔn)確簡練，使用政治術(shù)語要規(guī)范，就建構(gòu)完整、準(zhǔn)確的知識體系而言，應(yīng)做到到點線、面的結(jié)合。 (1)對知識的把握要 全 。即是要全面掌握《考綱》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等。 (2)對知識線的歸納要 清 。所謂知識線，就是要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，形成基本線索。弄 清各知識點的前因后果，來龍去脈 。弄清知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通、觸類旁通。 (3)對知識面的輻謝要 寬 。知識面是由許許多多的知識點各知識線有機聯(lián)系而成的知識層面。即在點線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到 縱橫 延伸和輻射。 把握重點，凸現(xiàn)理論實際。 重點主要指 : 第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點。 第二，當(dāng)年國內(nèi)外重大時政的熱點與焦點問題是高考理論聯(lián)系實際的重點。第三，當(dāng)年考試說明中必考點和增加的考點是重點。 明確方向，不 斷提高解題能力。 考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。復(fù)習(xí)中應(yīng)深入研究當(dāng)年的高考試題以及考試說明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處。在明確了方向，把握了命題趨勢之后，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。 四、具體措施 : 堅持集體備課 : 強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅持集體備課，精心編寫教學(xué)案，備課組的集體備課堅持 :一備目標(biāo) 。二備知識體系 。三備知識點定位 。四備精選試題習(xí)題 。五明確各自的分工分職 。六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。 課堂教學(xué)目標(biāo)突出 精、細(xì)、實 : 課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強對新課程改革五省區(qū)試題的研究。明確考什么，怎么考。 精選試題，與高考接軌 : 精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時解決。針對江蘇省自主命題的變化，加大對其他新課改試驗省份高考政治試題的研習(xí)，加強針對性。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不斷擴大學(xué)生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。 加強備課組的交流研討 : 高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特 別是對夯實基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員認(rèn)真開展相互間的聽課、評課活動，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共學(xué)互帶，共同提高，通過教、聽、說、做四環(huán)節(jié)來促使新教高三教師的迅速成長和迅速熟悉高三的總復(fù)習(xí)的教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。 具體上，一方面加強對考試說明的研究，進(jìn)一步明確考什么，怎么考 。一方面強化學(xué)科知識的交流 。共同組織好每次月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，同時，協(xié)同整個高三年級組，認(rèn)真組織好周周練工作，促進(jìn)學(xué)生知識應(yīng)用和技能的提高。 總之，高考復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)是根本，掌握規(guī)律是方向，提升能力是關(guān)鍵。只要我們堅持 以 綱為綱 、 立足課本 ， 以生為本 ，合理利用時間，扎實復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練，以不變應(yīng)萬變，就一定能夠提高復(fù)習(xí)備考的針對性、科學(xué)性和實效性，從而取得滿意的效果。 高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃篇 6 認(rèn)真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍，考試的基本型及要求 。分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。 以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。 首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅 決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。每節(jié)課利用 10 分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，以問答題的形式來進(jìn)行考查，考不好的同學(xué)必須在限定的時間內(nèi)去掌握。 其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。 關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所 學(xué)的知識進(jìn)行分析。 強化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。 加強對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號 化，以增加非智力因素得分。 高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃篇 7 一、指導(dǎo)思想 以高三年級組的計劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20__年的高考中取得優(yōu)異成績。 二、授課班級： 高三 (3)班 57 人 高三 (5)班 55 人 三、授課內(nèi)容及課型： 本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟生活 (必修一 )、政治生活 (必修二 )、 哲學(xué)生活 (必修三 )、文化生活 (必修四 ) 三、教學(xué)任務(wù)與總體安排 9 月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟生活的復(fù)習(xí) 10 月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí) 11 月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí) 12 月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí) 元月份：市統(tǒng)考前綜合強化訓(xùn)練 四、主要措施 加強教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求。 首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力 。落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究 20__年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準(zhǔn)確把握高考方向。 其次，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。 再次，研究教 法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂效率。 遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到 “ 精細(xì)備考，精心設(shè)計 ” ， “ 注重基礎(chǔ)，深鉆教材 ” ，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。 “ 講練結(jié)合，提高能力 ” 。 加強和落實 “ 培優(yōu) ” ： 作業(yè)單獨批改，要求他們準(zhǔn)備錯題集。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。 創(chuàng)造條件，進(jìn)行校校交流，廣泛收集高考信息。 五、教學(xué)目標(biāo)與策略 (第一輪復(fù)習(xí) )： 明確考點夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建 知識體系與網(wǎng)絡(luò)。 復(fù)習(xí)時間： 20__年 9 月初 —— 20__年 12 月底 復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā) 。從宏觀上梳理知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的能力。 復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點從知識要