脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)絡(luò)展優(yōu)秀觀后感個(gè)人心得5篇精選(編輯修改稿)
2024-09-16 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 扶，做好 “ 教育三扶工作 ” ，學(xué)校將貧困學(xué)生進(jìn)行細(xì)致歸檔，做到 “ 一生一袋 ” ，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人資料要詳實(shí)準(zhǔn)確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現(xiàn)出來。要求教師具體做好 “ 四個(gè)一 ” 工作，即 “ 每天輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周進(jìn)行一次勵(lì)志教育，每月進(jìn)行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次生活資助。 ” 這些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對(duì)扶貧工作的重視，對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)愛。 檢 查督促，促進(jìn)落實(shí) 為了更好督促教師按照縣局要求扎實(shí)做好教育三扶工作，我校按幫扶內(nèi)容設(shè)計(jì)了 “ 教育三扶記錄單 ” ，內(nèi)容包括 “ 學(xué)業(yè)幫扶、勵(lì)志教育、興趣培養(yǎng)、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效 ” 等內(nèi)容，要求教師將幫扶情況進(jìn)行認(rèn)真填寫，一周一匯總，及時(shí)入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要么在性格上發(fā)生了很大的變化，受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好伙伴 。要么在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)書寫認(rèn)真了，準(zhǔn)確率提高了，成績(jī)進(jìn)步了 。要么在衛(wèi)生文明習(xí)慣上改善了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交 流 ?? 一點(diǎn)一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。 但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人，父母不在身邊，對(duì)孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔(dān)的責(zé)任非常艱巨和重要。這也考驗(yàn)著教師的責(zé)任心和耐心。 孩子是一個(gè)家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導(dǎo)，更合理的教育環(huán)境提升學(xué)生的整體素質(zhì)，不要讓一代又一代農(nóng)村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉(xiāng)，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康。 脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)絡(luò)展優(yōu)秀觀后感個(gè)人心得 4 根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于 _年脫貧攻堅(jiān)工作的實(shí)施意見》和省、市、縣文件精神，為進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 全面落實(shí)十八屆三中全會(huì)和中央、省、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會(huì)議精神，以 “ 三個(gè)落實(shí) ”( 落實(shí)幫扶對(duì)象、落實(shí)幫扶責(zé)任人、落實(shí)幫扶項(xiàng)目 )和 “ 四個(gè)到位 ”( 工作到村、幫扶到戶、責(zé)任到人、措施到位 )為抓手，建立健全幫扶到戶機(jī)制，采取一戶一策，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，確保低收入戶如期脫貧。 二、目標(biāo)任務(wù) 2024 年底，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)低收入農(nóng)戶 2948 戶、 9314 人，年人均純收入達(dá)到 4000 元以上 。發(fā)放扶貧小額貸款 2130 萬元以上 。培訓(xùn)勞動(dòng)力不低于 2350 人 。每名幫扶責(zé)任人走訪、慰問低收入農(nóng)戶至少 3 次 (1 月 30
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