【文章內容簡介】 們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。 重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。 教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地 分析和解釋一些生物現象的能力。 加強直觀教學、堅持理論密切聯系實際 直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。 生物教師 2024 年度工作計劃 8 一、教學目標 培養(yǎng)學生學習生物科學和技術的基礎知識，了解這些知識在生活社會發(fā)展中的應用 。提高對科學和探索未知的興趣 。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感。 二、教材分析 人教版高中課程標準實驗教科書第一冊 (必修 )，包括生命的物質基礎 。生命的基本單位 —— 細胞 。生物的新陳代謝 。生物的生殖和發(fā)育這幾部分。學期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。具體內容分析： 本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。 組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教學中要重點突出。 在教學時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而 ATP 和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產上的 應用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。 細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。 三、教學重點與難點 細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以 及人與生物圈的和諧發(fā)展。 四、學生情況匯總 在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。 現在的教材為了體現課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網絡、教材光盤等，對于農村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。切實關注學生的情況，及時做出策略。 五、教學措施 靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯系。 發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方 法， 精心設計導語 。運用生動的語言 。加強情感教育 。精心誘導、強化教學。深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。 提供相關的圖文信息資料、數據 ?；虺尸F生物標本、模型、生活環(huán)境 ?；驈膶W生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題 。 積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。 從社會關注的與生物學有關的問題切入。在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具 有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。 重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。使自己的教學思路更加清晰明了。 生物教師 2024 年度工作計劃 9 一、想辦法使學生的成績有較大的提高。 我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個 途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。 二、教材分析 本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共 6 章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。 三、教學目標 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。 通過學習使學生知道如何健康地生活。 對學生進行唯物主義和愛國主義教育。 四、具體措施 精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。 精心組織和策劃好課堂教案。 探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。 進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。 認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。 五、聯賽輔導 要深入總結、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式 。搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類聯賽體系，以賽促練，賽練結合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。 這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素質教育的要求，更好使用 20__的生物聯賽工作搞得更好。我們成立生物聯賽小組，定期向學生介紹有關生物聯賽的知識，激發(fā)學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和意義。 在輔導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同 時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維能力，同時又要認真做好備課工作，有目的、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當的測試，據各地市有關聯賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。 生物教師 2024 年度工作計劃 10 一、指導思想 在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》 (實驗稿 )為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗 。以培養(yǎng)學生的學習興趣、教 會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考 。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。 二、教學任務 (北師大版 )—— 《生物學》 (上冊 )。 抓好 “ 課改 ” 實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對 “ 課改 ” 的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。 ，積極吸取過去兩年的教學經驗，繼續(xù)收集和整理相關