班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)精選7篇(編輯修改稿)
2024-09-16 01:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事 。舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步 。舉行 “ 賽詩(shī)會(huì) ” ，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù) 立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為 “ 讀書(shū)之星 ” 評(píng)選的依據(jù)。 建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。 出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)等，每月出一期 “ 讀書(shū)小報(bào) ” ，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。 舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué) 生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源共享。 在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)。 “ 故事大王 ”比賽，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。 “ 作文比賽 ” ，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。此外，還有 “ 讀書(shū)交流會(huì) ” 、 “ 名人讀書(shū)故事會(huì) ” 。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。 精彩 5 分鐘：每天利用語(yǔ)文課前 5 分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。之后，教師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)知識(shí)，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。 五、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍 我班積極開(kāi)展 “ 小手拉大手，同讀一本書(shū) ” 親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng) 建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。 六、取得的成果 本學(xué)期，我班開(kāi)展 “ 我讀書(shū)，我快樂(lè) ” 讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了 “ 享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人 ” 的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的 “ 假期讀書(shū)活動(dòng) ”比賽中獲 “ 讀書(shū)小明星 ” 。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī) “ 靈慧娃 “ 。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得 ” 讀書(shū)靈慧娃 ” 、 “ 讀書(shū)小狀元 ” 等稱(chēng)號(hào)。 通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)。 “ 書(shū)香班級(jí) ” 活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng) 化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。 書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M(mǎn)書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步 ! 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)四 在這三個(gè)月的參賽過(guò)程中，因?yàn)樽x書(shū)，我們快樂(lè) 。因?yàn)樽x書(shū)，我們成長(zhǎng) 。因?yàn)樽x書(shū)， 我們進(jìn)步 。因?yàn)樽x書(shū)，我們的生活充滿(mǎn)書(shū)香 ! 一、 “ 書(shū)香班級(jí) ” 增強(qiáng)家園凝聚力 第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)開(kāi)賽以來(lái)，我和我的搭檔丹丹老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。我們也一直致力于探索 “ 怎樣寫(xiě)出好的博客，向家長(zhǎng)傳授寫(xiě)博客的經(jīng)驗(yàn) ?” 記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我和丹丹也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來(lái)組織的。 沒(méi)想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí)，在今年的第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在幼兒園這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有 14 人，參賽 博文共 70 多篇，我想這也是 “ 書(shū)香班級(jí)的好征兆哦 !” 從我們班倡導(dǎo)要加入 “ 書(shū)香班級(jí) ” 以來(lái)，我們充分利用校訊通資源，定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書(shū)，勤寫(xiě)博文，積極參與，一起打造書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭，開(kāi)展親子閱讀，目的是 “ 點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生。 ” 表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)有 “ 張老師 86620” 、 “ 郭家長(zhǎng) ”“ 李元峻家長(zhǎng) 20980”“ 楊家長(zhǎng)7”“ 小四劉嘉嘉 ” 、 “ 小四王耀賢 ” 、 “ 小四梅子 ” 、 “ 王藍(lán)一家長(zhǎng) ” 等。大家齊心協(xié)力，相互溝通寫(xiě)博經(jīng)驗(yàn)，相互探討寫(xiě)博的樂(lè)趣，相互分享著彼此的甜蜜與幸福 ! 不過(guò)，在這里梅子還要感謝小四班 其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合，感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解，因?yàn)橛辛四闹С?，咱們小四班的大家庭才?huì)此和諧快樂(lè)。 二、透過(guò)文筆看性情 丹丹老師：有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂(lè)的身影 也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育博客中發(fā)現(xiàn)丹丹和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂(yōu)愁、有時(shí)激動(dòng)。但是，丹丹老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛(ài)。孩子需要這樣的愛(ài)、這樣理性有教育意義的愛(ài)。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵 ! 梅子：從教育博客來(lái)看，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來(lái)都是那么精彩、不著聲色的精彩 。原來(lái)，每一天都那么幸福，因?yàn)槎?
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