教師讀書心得800字3篇(編輯修改稿)
2024-09-16 01:38 本頁面
【文章內容簡介】 作為知識的傳播者，我們教育的根本目的是促進人的發(fā)展。作為一名合格的教師，必須學會從日常的教育教學活動中，不斷反思，從而經(jīng)常糾正自己的教育教學行為，以適應學生發(fā)展的需要。這也就是說的師生共同成長。作文 《塑造教師：教師如何避免易犯的 25 個錯誤》一書中，著名的美國教 育心理學家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近 200 個在學生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及從幼兒園、中小學以及大學的學生生活，包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面，內容豐富，距離生動形象，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思索著，對照著，是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們司空見慣的許多教育現(xiàn)象和處理方法，會有所悟、有所省，從而避免因工作中的失誤， 而給孩子們的成長造成 “ 傷害 ” 。 這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有 “ 處方 ” 的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如： “ 當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己 ” ， “ 優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學生其他方面的優(yōu)點 ” ， “ 教師是潛在的動力源，運用社會贊許可以烏棗學生的行為 ” ， “ 通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)—— 尊重學生、理解學生上 黑板做題時的感受 ” 等等。這些閃爍著思想火花的語言，使我們共享卡羅
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