【文章內容簡介】 本學期的拼音認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動更形象，激發(fā)孩子學習的興趣，我將根據(jù)孩子的掌握情況設定教學內容，重視教學方法和學習效果，同時豐富教學模式，盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。 一、教學目標 學會 6 個單韻母的發(fā)音及四聲。 (重點掌握四聲的練習，區(qū)分二聲和四聲。 ) 學會 23 個聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。 (重點區(qū)分鼻音 n 和邊音 l 的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音 zcs 和翹舌音 zhchshr 的發(fā)音方法和寫法，掌握 jqx 與 v 相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。 ) 書寫格式要正確規(guī)范。 (兒歌指導學習：上不碰天，下不碰地，中間寫滿格。 ) 二、措施與方法 采用直觀教學，如圖片、卡片。 重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。 重視課堂評價機制，善于鼓勵和表揚幼兒。 關注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。 游戲結合課堂，使孩子輕松快樂 學習拼音。 新學期幼兒園學前班工作計劃篇 7 20__年春季教學工作開始了，在這學期近五個月的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作，努力提高學生的思想品德，努力培養(yǎng)他們的良好學習生活習慣，為下學期更好地學習和生活墊下良好的基礎。 一、班級基本情況 學前班共有 53 名學生，其中男生 26 人，女生 27 人。因為本班新來的孩子居多，他們中有些孩子沒有讀過小班、中班，所以班級情況比較復雜，學習能力、生活能力參差不齊。學生的表達能力較弱，有極個別孩子比較較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。 二、班級工作目標 抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。 加強一日教學活動， 確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。 加強與家長的聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。 加強自身的學習，提高自身的業(yè)務素質。 三、工作要點 常規(guī)教學 學前班才剛入學，有許多孩子還沒有養(yǎng)成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發(fā)生。根據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)： (1)上課不講小話，有問題問之前先舉手。 (2)上課不在教室亂跑。 (3)改作業(yè)、接水喝、打飯要排隊。 (4)不把零食帶進教室，上課不可以吃東西。 (5)不在教室、校園等公共場所亂扔垃圾，打掃衛(wèi)生要勤快，物品要擺放整齊等。常規(guī)教學有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應學校生活，并且產(chǎn)生安全感。 學生工作 關注孩子的舉動，心理變化，身體狀況，及時做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。 家長工作 與家長溝通，給孩子一個客觀評價，力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現(xiàn)，讓家長配合學校教學好孩子。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通，做好保育工作，認真上課，讓家長對學校放心。 班級管理 營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。 狠抓安全教學和安全管理。 學前班孩子年齡偏小，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，校門外是一條路，過往車輛較多，存在很多安全隱患 ，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教學要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經(jīng)常強調。高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。對幼兒進行安全教學，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故，做好日常保健工作，保證學生健康成長。 建立起健全的學生信息網(wǎng) 備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實。 四、工作措施 認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施 。 準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備 。 了解學前班學生在家生活情況，教學學 生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣 。 安全教學常抓不懈，每天強調 。 堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查。 總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎 ! 新學期幼兒園學前班工作計劃篇 8 秋季教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德 ，努力培養(yǎng)良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。 一、班級基本情況 本班現(xiàn)有學前班兒童 44 人，有 14 人是原大二班升上來的孩子， 14 人是原大三班的孩子，另外 16 人是從別的園所轉過來的孩子，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子計較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學前班，很多學習常規(guī)還不能銘記，這些我們都會重點強調。 二、班級工作目標： 繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng) 良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。 加強一日教學活動， 圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。 環(huán)境創(chuàng)設，豐富主題墻內容。 確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。 加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。 加強自身的學習，提高自身的業(yè)務素質。 三、工作要點 常規(guī)教育 學前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發(fā)生。根據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。 早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規(guī)教 育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。 學生工作 關注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。 家長工作 每天發(fā)校信通，告知家長當天所學內容以及當日作業(yè)。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。 班級管理 營造健康向上的班風。制定班級公約、形 成良好班風。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。 狠抓安全教育和安全管理。 學前班孩子