教師關(guān)于愛的演講稿5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要面向全體學(xué)生。 “ 金鳳凰 ” 固然可愛，而 “ 丑小鴨 ” 更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找 “ 后進(jìn) ” 的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?？傊?，藝無止境，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無愧于廣大莘 莘學(xué)子；才能無悔于人生！ 我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。 從感情上來說，每一個生活在集體中的人，都希望得到他人的關(guān)心和幫助，這是人之常情。學(xué)生更希望得到老師的關(guān)心和幫助。老師關(guān)心學(xué)生，可以讓學(xué)生在感情上真切地感受到老師的愛，這是讓學(xué)生理解師愛的最直接、最簡單的方法。這里所說的關(guān)心學(xué)生，不僅僅是指學(xué)生生病時送水送藥，更多的是了解學(xué)生，乃至了解學(xué)生的家庭狀況，關(guān)心學(xué)生的 學(xué)習(xí)、生活、思想，分享他們的快樂，分擔(dān)他們的苦痛，排解他們的憂愁。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們。關(guān)注他們的生活，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題。他們的問題是多種多樣的，如學(xué)習(xí)遇到困難，由于家庭成員的糾紛而終日焦慮不安，等等。老師要及時有效地幫助他們，使學(xué)生切實(shí)地、具體地感受到老師的愛。從而在感情上拉近師生的距離。真誠的師愛是學(xué)生積極進(jìn)取的一種動力。有這樣一位學(xué)生突然遭受了家庭變故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上發(fā)呆，我不知該怎樣表達(dá)對她的關(guān)愛，當(dāng)我走過詢問她的時候，我看到了她淚水，模糊的雙眼中多了 一份堅(jiān)毅，我知道我的愛給了她一份堅(jiān)強(qiáng)、一份勇氣，以及一份動力。從此之后，每篇課文她都是第一個找我背，學(xué)習(xí)上進(jìn)步了很多，也漸漸恢復(fù)了活潑開朗的天性。我知道我的這份關(guān)愛不僅給了她，也影響了很多學(xué)生，學(xué)生們的關(guān)心、友愛使她感到這 “ 大家庭 ” 的溫暖，激起她學(xué)習(xí)的信心和擺脫困難的勇氣，我還知道，她會把這份 “ 愛心 ” 再接著傳遞下去的。要熱愛每一個學(xué)生，讓師愛的陽光充盈每個學(xué)生的心田，讓師愛的清泉流入每個學(xué)生的心問。對于那些聰明伶俐、活潑可愛、成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，師愛是很自然的、情不自禁的。有了師愛，他們猶如沐浴在陽光雨露下 的花朵，開放得更加鮮艷。那些學(xué)困生，他們其實(shí)更渴望師愛，這時的師愛猶如雪中送炭、倦時濃茶、久早的禾苗逢甘霖，給學(xué)困生師愛，價值不亞于給優(yōu)秀生。 學(xué)生最需要教師的愛，需要與人交往，需要得到教師的尊重和理解。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時，千萬不要操之過急，要與他們進(jìn)行心與心的交流，尊重他們的想法或成果，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個性心理需求，耐心地啟迪、誘導(dǎo)他們，并時刻提醒自己 “ 他們畢竟還是孩子，不成熟是他們的表現(xiàn)。 ” 漸漸地，他們便會親近你，信任你，尊敬你。倘若你一直用過去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他 們，那你的教育必將失敗。多關(guān)心愛護(hù)他們，常贈予他們 “ 一個信任的目光，一個善意的微笑，一句鼓勵的話語，一次贊許的點(diǎn)頭，一次友好地握手， ” 盡量把愛灑向每一位學(xué)生的心田！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使自己具有時代的活水，能為具有不同個性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力。大家都清楚，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷、廣博的知識，還希望教師能曉知古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人，希望老師能言、善辨、談古論今，且嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默，更希望老師能與他們有共同的興趣愛好，有童心 、童趣，不僅能在課堂上給予他們一個展示的舞臺，允許他們大膽質(zhì)疑，互相爭論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而且能帶他們在課余做游戲，講故事、討論關(guān)于世界、關(guān)于動物等的知識，使他們有自己真正的發(fā)展空間。由此，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，提高自身素養(yǎng)，確立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變自己的角色，才能適應(yīng)教育改革的需要，成為符合時代要求的現(xiàn)代教師。如果我們讓孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；讓孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人；讓孩子生活在羞辱中，他便學(xué)會自卑，這充分
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