【文章內(nèi)容簡介】 圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、考察、研究的機會。 各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。 學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級中青年骨干教師評選。 七、管理和考核 骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)制定、管理，各教研組密切配合、落實。培養(yǎng)過程采取動態(tài)管理，定量考核，做到有標準，有落實，有檢查。骨干教師的日常考核工作由教研組負責(zé)，實行業(yè)績?yōu)橹鞯膭討B(tài)考核管理機制。對骨干教師建立定期考核、科學(xué)評估、動態(tài)競爭的管理機制，建立骨干教師的業(yè)績檔案，根據(jù)培養(yǎng)計劃和目的要求，結(jié)合學(xué)期、年度考核，對骨干教師的履職情況、教學(xué)情況等，進行綜合考核，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案。 教師培訓(xùn)計劃方案萬能版篇 4 一、總目標： 通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為 師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師。 二、具體措施： 開展 “ 幼教師資隊伍建設(shè)年 ” 活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。 加強思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。 加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。 根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。 拓寬教師視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。 采取 “ 走出去，請進來 ” 等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。 加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出 1— 3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。 創(chuàng)設(shè)機會 組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強教師對實踐活動的操作能力。 積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。 繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。 1進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā) 展水平及點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以 “ 幼兒發(fā)展 ” 為本的思想。 1繼續(xù)開展好課題 “ 加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度 ” 的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。 1各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。 1 充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講 座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛 圍。 1建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長。 1積極鼓勵教師撰寫論文、經(jīng)驗、總結(jié)等理論，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。 三、具體安排培訓(xùn)計劃方案： 三月份： 組織安排好第一期培訓(xùn)、匯報工作和及園本培訓(xùn)。 選派園內(nèi)青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。 四月份： 園內(nèi)信息技術(shù)員開展 “ 信息技術(shù) ” 培訓(xùn)工作。 教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理 進行學(xué)習(xí)。 園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓(xùn)。 五月份： 組織安排好園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。 開展好園內(nèi) “ 信息技術(shù)教育 ” 培訓(xùn)工作。 六月份： 對省編教材進行培訓(xùn)。 組織安排好 “ 信息技術(shù)教育 ” 培訓(xùn)工作。 組織園內(nèi)教師職業(yè)技能大賽工作。 七月份： 參加 20__年年度總結(jié)會。 開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。 八月份： 組織園內(nèi)教師參加 “ 信息技術(shù)教育 ” 等級檢測考試。 組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。 九月份： 選派教師到市幼兒園參觀學(xué)習(xí)。 參加全市教師 “ 教玩具制作大賽 ” 。 舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。 十月份： 在教管辦領(lǐng)導(dǎo)指揮下，繼續(xù)做好對全鎮(zhèn)幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請其他幼兒園參與我園教研活動。 開展 “ 如何構(gòu)建幼兒園園本課程 ” 的培訓(xùn)活動。 十一月份： 組織安排好第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。 同其他幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學(xué)習(xí)、相互促進。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗，進一步探索適合本園的教材。 教師培訓(xùn)計劃方案萬能版篇 5 一、指導(dǎo)思想： 遵照《教育法》、《教師法》和教 育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓(xùn)工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，教科研能力強，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。 二、總體目標： 通過培訓(xùn)使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學(xué)能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有創(chuàng)新 精神和創(chuàng)新能力能夠適應(yīng) 21 世紀素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍，并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)能力同步提高的目的。 三、培訓(xùn)對象