【文章內(nèi)容簡介】 使學(xué)生學(xué)會正確的做閱讀題的方法，養(yǎng)成正確的做閱讀題的習(xí)慣，首先讀懂文章，其次認(rèn)真審題并審準(zhǔn)題目，最后思考答案并準(zhǔn)確表達(dá)；做現(xiàn)代文閱讀題至 少要讀三遍文章，第一遍認(rèn)真閱讀文章，第二遍先讀問題再閱讀文章，第三遍針對問題閱讀文章的相關(guān)部分，用心思考并認(rèn)真整理答案；要強(qiáng)化學(xué)生的 “ 方法就在我手中，答案就在原文中 ” 的意識，養(yǎng)成做閱讀題時在原文中找依據(jù)、找線索、找答案的習(xí)慣。 學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。 三、完成目標(biāo)的措施 每位語文教師要深入研讀教材，明確要求和目的，領(lǐng)會精神主旨，把握方向，有針對性地指導(dǎo)自己提高課堂效率。 抓實、抓細(xì) 學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練，閱讀要明確訓(xùn)練點，寫作要明白訓(xùn)練內(nèi)容，做到訓(xùn)練有實效性。 教師深入教材的深度、廣度要強(qiáng)，把握好每個單元、每篇文章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容要爛熟于心。 集體研討時，每個年級的研討內(nèi)容要有價值、有代表性，做到研討時，真正解決了自己的困惑或疑惑。 要關(guān)注并注重培養(yǎng)每個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，多給予指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，培養(yǎng)基本的解決問題的能力。 統(tǒng)一組織的聽評課活動，每位語文教師要積極參加，認(rèn)真聽評，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 單元檢測要做到精選精編，考察要有針對性，切忌盲目性。讓學(xué)生學(xué)會找方法、尋規(guī)律，提高自身的學(xué)習(xí)技巧和策略。 開展豐富多彩的語文課外活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)語感，努力提高駕馭文學(xué)語言的能力。 作業(yè)設(shè)置要少而精，采用讀、背、寫、看相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生多種感官認(rèn)真、仔細(xì)地完成作業(yè)。 開設(shè)組內(nèi)教研課，展開聽評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致，提倡教師個人相互聽評課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力 。每個人要上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。 老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為本學(xué)年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。 四、多方面開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。 各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。 積極組織參加區(qū)市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。 搞好競賽輔導(dǎo)，以點帶面，促進(jìn)整個教學(xué)的提高。 組織組內(nèi)有特色的活動。例如小報展覽、賽、剪報展、課本劇表演等語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與 創(chuàng)新能力。 和學(xué)校團(tuán)總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地，號召寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進(jìn)行管理。 各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享） 學(xué)校語文教研組工作計劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 以新課程精神為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面，持續(xù)，和諧發(fā)展。 二、基本思路： 學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 三、主要工作： 強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期我們將繼續(xù)高舉改革大旗，扎實 推進(jìn)語文教學(xué)改革的進(jìn)程。首先，我們要 研 起來，要先 學(xué) 后 研 ,努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的 零距離 ,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。 加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。 進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究 教學(xué)內(nèi)容的有效整合 . 努力改變教研活動形式，激活教師參加教學(xué)研究的熱情，有效的促進(jìn)我校語文教師的專業(yè)成長。 （ 1）切實提高教研活動的實 效性。分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率； （ 2）提高教師的語文素養(yǎng)。 狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。本學(xué)期將認(rèn)真抓好教師教學(xué)認(rèn)真和學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真工作，落到實處，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 （二）培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì) 通過外出學(xué)習(xí)，觀摩課例及參加區(qū)語文教研活動等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。 建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作。 結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流，研討教學(xué)反思，教學(xué)敘事等成果。 鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué) 感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加區(qū)論文評比。 四、工作行事歷： 九月份： 各年級教材分析，發(fā)動學(xué)生，展開讀書活動。 各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計劃。 （第一周） 各年段備課小組按計劃開展集體備課活動。 分語文老師公開課展示，按時開展聽課，評課活動。（第二，三周） 習(xí)有效教學(xué)的理念與策略。 （第四周） 于反思，記錄與自己的博客。 （第五周） 反思的內(nèi)容：基于知識點的反思，教學(xué)，學(xué)困生研究做法和體會。可在博客上掛出自己的教學(xué)設(shè)計，并積極參與同年級或不同級的討論，回復(fù)。 十月份： 部分語文老師展示公開課，搞好聽評課活動。 （第七周） 進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 （第八周） 觀看優(yōu)質(zhì)