【文章內(nèi)容簡介】 更新理念，樹立以人為本的新思想 實踐素質(zhì)教育，要把德育教育放在首位，實現(xiàn)德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展，樹立 以人為本 的德育教育思想，真正樹立素質(zhì)教育的思想，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務(wù)實、求新、人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。 加強培訓、學習和交流，提高育人水平 時代在發(fā)展，育人工作也在不斷的發(fā)生著變化。這就需要我們教育者不斷的學習、交流。只有這樣，才不會落伍于時代。本學期，我們將繼續(xù)組織老師們學習教育理論，學習育人的成功案例，并組織大家結(jié)合自己的實踐，交流心得體會。將科研引入日常工作，通過理性思考、撰寫案例分析，推動工作科學有效地開展。 樹立典型，激勵先進，構(gòu)建 立體育人網(wǎng)絡(luò) 本學期，我校將進一步完善優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導員評估細則和評估機制，以學校班主任中的優(yōu)秀代表為典型，組織交流經(jīng)驗，展示班集體建設(shè)成果，帶領(lǐng)全體班主任共同抓好班級管理工作。另外，教書育人， 育人是根本。學校將引導全體教師參與育人工作，從日常行為規(guī)范著手，全面關(guān)心和正確引導學生的思想和行為。 (二 )落實各項常規(guī)教育，在自我管理中提高學生的能力 根據(jù)學生實際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容 社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵，使之更具體，更有時效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。 本學期要拓展德育常規(guī)系列訓練的內(nèi)容，根據(jù)學校實際情況，學生實際情況，有針對性地增添體驗活動的內(nèi)容。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀守法的意識， 文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內(nèi)容，那化為學生的行為，激發(fā)學生自覺體驗和感悟的熱情，讓學生在體驗中鞏固常規(guī)訓練要求。 根據(jù)學生心理，研究常規(guī)落實方法 空洞的說教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果，對于小學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規(guī)落實的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發(fā)熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。 注重教育反饋，改革常規(guī)評價機制 有反饋才有實效，有反饋才有延續(xù)，有反饋才有熱情。本學期在行規(guī)訓練方面要注重 及時反饋，加強宣傳力度，樹立榜樣，激勵先進。努力建立健全對學生的評價激勵機制和對教師的考核機制，促進育人工作的有效開展。 (三 )豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得 本學期，我們結(jié)合上級有關(guān)精神和相關(guān)主題教育活動，將進一步深化體驗教育，在少年兒童中廣泛開展 實現(xiàn)宏偉藍圖，做好全面準備 主題教育活動。這是少先隊組織貫徹落實精神的具體行為。同時以豐富多彩的體驗活動為載體，引導少年兒童知道一個思想，了解一個目標，確立一個志向，在體驗中感悟和習得。 (1)開展 紅領(lǐng)巾心向黨 主題教育活動，通過參加學習競賽活動 ，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。 (2)開展 民族精神代代傳 活動。以愛國主義為主題，引導少年兒童以少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神 。二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事情中尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神 。三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事，以此逐步樹立民族自尊心、自豪感。 (3)結(jié)合我校實際，開展新教育實驗教學活動。因地制宜、因班機制宜組織系列有利于促進新教育實驗活動。 (四 )密切聯(lián)系社會、家庭，開辟德育的廣闊天地 學生的教育離不開 家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進 三結(jié)合 教育，廣開渠道，努力營造德育氛圍，才能取得事半功倍的效果。本學期，我們將繼續(xù)辦好家長學校，做到目標明確、計劃落實、上課內(nèi)容有針對性、實用性強。針對各年級的不同情況，開展開放周活動，召開家長會，就學校教育、家庭教育和家長進行深入交流。從數(shù)量和質(zhì)量兩方面提高班主任老師的家訪率和實效性。 學校的德育工作是學校的首要工作，遵循中小學生身心發(fā)展的，降低德育工作起點和重心。以追求德育工作的針對性和實效性為基本原則，以提高教師道德素質(zhì) ，促進學校德育工作健康發(fā)展為目的，使學校德育工作富有時代特色，充滿生命力。 學校德育教育工作計劃精選篇 7 德育工作是全面推進實施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務(wù)。適逢一個新的三年到來之際，特別擬定我校三年德育工作計劃如下： 一、現(xiàn)狀分析 我校建校一年多來，德育工作逐步走上正軌，開展了很多的活動，也獲得了一點成績，但是對于一個硬件設(shè)施先進，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學校，社會給了許多的機會，現(xiàn)在又正值大搞城鄉(xiāng)一體化，應(yīng)該說我校德育工作的任務(wù)是任重而道遠，就目前情況而言，學校文化建設(shè)難以彰顯特色，雖然校領(lǐng)導高度重視此項工作，但是我校所處地段沒有可以依托的東西，學校自身也沒有傳承的文化，所以確實舉步維艱，很需要專家集中診斷，幫我校指明方向，分析現(xiàn)狀如下： 德育負責人自我分析 我是一個年輕教師，工作了兩年多，自己覺得自身有一些優(yōu)勢：踏實肯干、有一定的想法 、不計較得失、不怕累。這些特質(zhì)對我開展工作有很大的幫助，但是要想把學校德育工作開展得有聲有色，讓學校德育工作受到師生和家長以及社會的認同，光憑這一點點是遠遠不夠的，我自己很清楚自己的缺陷：性格不夠火辣、細節(jié)照顧不周、經(jīng)驗缺乏、見識少這些使我的工作進步緩慢。 教師分析 我校教師大多是年輕教師，有很多都是才從大學校園走促來的，所以沒有經(jīng)驗是普遍的現(xiàn)象，而德育工作的重點是教育學生和拉近學校和家庭的距離達到家校共育的局面，這對老師特別是班主任的要求相當高，而要把這些工作交給年輕教師來做好，的確很難，所以我校教師 (特別是班主任隊伍 )年輕化對開展德育工作也是有一定影響的。 學生分析 我校是一所農(nóng)民工子弟校，雖然有很好的設(shè)施設(shè)備，但是生源差、雜。大多學生行為習慣學習習慣差，學校必須花很多時間狠下大力氣抓養(yǎng)成教育。另外，學生由于家庭環(huán)境影響，見識少，所以害羞、自卑，這對孩子的發(fā)展相當不利。 家長分析 我校學生的家長大多是進城務(wù)工農(nóng)民，這一群往往文化素質(zhì)低，有些甚至連自己的名字都不會寫。他們最關(guān)心的就是自己的溫飽問題，對于孩子的期望值不高。所以，要他們重視孩子的發(fā)展這是很難的。另外，家長自身素質(zhì)的低下也影響了孩子， 不管是行為習慣還是言談舉止，都在潛移默化中讓孩子深受影響。所以 “5+2=0” 的局面在我們這一類學校體現(xiàn)得非常徹底。當然也有一部分素質(zhì)相對較高的家長，他們大多是學校周圍的農(nóng)戶，受過一定的教育，也有一定的教育意識，但是畢竟認識不到位，過分的希望依賴老師的教育促孩子成長，這也是一個問題。 二、指導思想： 任何工作開展都得依靠一個有統(tǒng)領(lǐng)作用的思想，這三年我校將全面推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新。繼續(xù)沿著 “ 自信 ” 這一條發(fā)展思路開展德育工作，實行 “ 三步走 ” ：一抓學生行為習慣、二抓班主任隊伍建設(shè)、三抓家校共育。 只有這樣 “ 三管齊下 ” 才能讓八七的學生在校園自信健康的成長。德育活動爭創(chuàng)特色，讓德育工作有益于學生，方便于教師，熏陶于家長，力爭達到促進個性發(fā)展，促進全面發(fā)展。 學校德育教育工作計劃精選篇 8 一、指導思想 堅持以 “ 黨的群眾路線 ” 重要思想和為指導，全面貫徹中央文件精神，切實落實 “ 育人為本 ” 、 “ 德育為首 ” 的要求，以主題活動為載體，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，堅持分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，進一步拓展 “ 規(guī)范行為 — 陶冶情操 — 健全人格 ” 的德育內(nèi)涵，不斷探 索德育新途徑，拓展德育新領(lǐng)域，努力實現(xiàn)爭先創(chuàng)優(yōu)，為薛家中學的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。 二、工作重點 ㈠加強隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì) 加強處室建設(shè)。德育處全體人員要認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作 。加強團結(jié)協(xié)作，倡導奉獻精神 。講究工作方法，注重工作實效 。加強理論學習，維護學生權(quán)益 。確立服務(wù)意識，創(chuàng)造性地開展各項工作。 錘煉一支班主任隊伍。利用校內(nèi)外資源，加強班主任理論學習和實務(wù)培訓，積極組織年輕班主任參加教育局舉辦的各種班主任培訓，加強對青年班主任的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支管理能力強、思想工作細、創(chuàng)新方法多、班風學風優(yōu)的班主任隊伍 。進一步完善班主任管理和考核機制，嚴格量化管理，注重工作實效 。繼續(xù)評選一批優(yōu)秀班主任，培養(yǎng)和壯大優(yōu)秀班主任群體 。同時也為青年教師加速成長提供良好的機會，積極推動青年教師參與班級管理，加快班主任后備隊伍建設(shè)。 培養(yǎng)一支學生干部隊伍。班主任應(yīng)認真探索班、團干部的選用和培養(yǎng)方法，讓更多的學生自覺主動地參與班級與學校的管理 。以班級活動和值勤為契機，努力培養(yǎng)學生 “ 五自能力 ” 和自主創(chuàng)新能力 。加強共青團建設(shè)，為更多的學生搭建成長的舞臺。 ㈡強化目標管理，加快內(nèi)涵發(fā)展。 繼續(xù)實行分年級管理制度。七年級以 “ 適應(yīng)教育 ” 為支點，以 “ 規(guī)范行為 ” 為目標，以 “ 強化管理，潛心研究，夯實基礎(chǔ) ” 為重點，致力培養(yǎng)合格的初中生 。八年級以 “ 發(fā)展教育 ” 為支點，以 “ 陶冶情操 ” 為目標，以 “ 扎實管理、突出重點、預(yù)防分化 ” 為重點，致力培養(yǎng)成熟的初中生 。九年級以 “ 理想教育 ” 為支點，以 “ 健全人格 ” 為重點，以 “ 埋頭苦干、穩(wěn)步提升、爭先創(chuàng)優(yōu) ” 為目標 ，致力培養(yǎng)好學上進的初中生。 全面提高學生綜合素質(zhì)。樹立正確的質(zhì)量觀，堅持面向全體學生，促進各類層次、各具特長的學生健康發(fā)展 。注重心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健全的人格 。充分發(fā)揮學生社團和學生群體的作用，廣泛開展新穎活潑的德育教育系列主題活動 。定期表彰各級各類先進學生和先進集體，營造積極向上的校園氛圍。 嚴格執(zhí)行班級規(guī)范。各班利用開學教育之機，學習各項規(guī)章制度，形成內(nèi)