關于學校健康教育工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 00:50 本頁面
【文章內容簡介】 一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。 (2)心理咨詢室。逐步開放 “ 心靈家園 ” ，接受以班級學生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。 (3)辦好 “ 心靈信箱 ” ，以便個別班級學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。 (4)以 “ 點 ” 帶 “ 面 ” ，利用學校宣傳陣地。 “ 各班板報、紅領巾廣播站 ” 是我校班級學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓班級學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 (5)指導家庭進行心理健康教育。 小班級學生的心理健康教育僅僅由 學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小班級學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是班級學生的來源與歸屬，小班級學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小班級學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小班級學生家庭心理健康教育。 (6)指導小班級學生進行自我心理健康教育。 指導小班級學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法： A、學會放松。要使小班級學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、 閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松的。 B、與人談心。要使小班級學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心 。在家里可以找長輩、親友談心 。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。 C、學習寫日記或周記。小班級學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小班級學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。 本著 “ 成長比成績重要，成 人比成才重要 ” 的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小班級學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小班級學生心理健康教育，促進全體班級學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕? 五、每月具體工作安排如下： 3 月： 制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。 開放心靈家園，心理老師開始正常值班。 開放 “ 心靈信箱 ” 。 利用 “ 紅領巾廣播站 ” 進行心理健康知識專題講座。 4 月： 組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。 建立班級學生心理檔案。 開展心理健康教育講座 —— 打開心靈的快樂頻道，對班級學生進行常規(guī)心理健康測查。 5 月： 利用家長會向班級學生家長宣傳心理健康知識。 開展心理健康知識專題講座。 6 月： 心理健
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