【文章內(nèi)容簡介】 (1)以教研組為單位，確定研究主題，如導入、過渡與小結(jié)的藝術(shù)，教學情景的創(chuàng)設(shè)，重點、難點的把握，提問的藝術(shù)，評價藝術(shù)，教學方法與媒體的利用，紀律控制與偶發(fā)事件的處理，教師行走路線與肢體語言等。 (2)教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進行 “ 病理 ” 診斷與分析。 (3)對照其他教師的成功做法，分析哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。 (4)據(jù)前面的分析，開出 “ 處方 ” 。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未構(gòu)成的學校。 2)不一樣教師研究不 一樣的主題 具體操作步驟如下： (1)聽課教師自行分組 (小組成員人數(shù)不限，能夠是一個，也能夠是多個，主要依據(jù)教師的興趣和意愿確定 )，分別確定研究主題。 (2)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。 (3)小組內(nèi)圍繞研究主題展開討論，進行 “ 病理 ” 診斷與分析，找出與本組主題相關(guān)的其他教師的成功做法進行對照，在此基礎(chǔ)上開出初步的 “ 處方 ” 。 (4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析，并開出相對完整的 “ 處方 ” 。 (5)各組就研究的結(jié)果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高，適合于有必須教學經(jīng)驗的教師。 主題式 聽評課經(jīng)過縮小研究目標來提升研究深度，對聽課教師的要求比較高，所以，教師在聽課之前必須要深入研究主題資料，帶著問題聽課。聽課要關(guān)注細節(jié)，不斷思考，找出每個細節(jié)背后的教育意義，提出新的、有價值的問題。僅有這樣，研究才能深入。 ： 1)豐富先進的理論修養(yǎng) 一個詞叫厚積薄發(fā)，要想評課觀點深刻、具有說服力和指導意義，平時的理論修養(yǎng)十分重要。為此要堅持不懈閱讀教育教學期刊和教育網(wǎng)站，堅持自我的理論內(nèi)涵豐厚而富有時代感，能夠提煉出簡約而精當?shù)闹黝}詞，起到畫龍點睛的作用。 2)重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體 (1)做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中，關(guān)注細節(jié)，不斷思考，在將近尾聲的時候能提煉出最有價值的信息，為主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備，設(shè)計找出每個與主題有關(guān)的細節(jié)背后的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。 (2)評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結(jié)合。 3)要讓觀點從多方面立體地闡述具體生動、具有指導意義，評課就必須分點詳實展開： ① 主題性，分點闡述部分的每個分點都要切合主題，也就是統(tǒng)一性原則 。 ② 典型性，分點要典型，能代表某一方面或者角度的 思想或問題 。 ③ 情境性，實踐是檢驗真理的標準，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實際的，這個實際就是教學真實存在的情境。 此時，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤 。分針跑上一圈，時針才挪了一個小格。雖然，都奔著同一個目標，但因為位置不一樣，運行速度也有所不一樣，更重要的是，彼此起到的作用也不一樣，秒針，分針，時針的配合默契才能敲響準點的鐘聲。 x 中學發(fā)展到了必須的階段，需要調(diào)整我們自身教學節(jié)奏，期望我能工作中起到了中堅作用 ! 初中英語教學工作計劃范文篇 8 一、 回顧 20__ 20__20__第一學期英語組的整體成績得到了學校的肯定，初三居全縣 9 初二居全縣第 10 最讓人喜出望外的是初一年級進入了全縣 8 強，與 20__2024 初三 15 初二 12 初一 10 相比進步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力，也讓領(lǐng)導和同志們對英語組刮目相看。 二、奮斗目標： 根據(jù)英語組目前的發(fā)展基礎(chǔ)，和學校所給與的機遇和保障，本組提出 20__第二學年度的奮斗目標是全縣排名初一力爭進入全縣前 6 初二力爭進入全縣前 8 初三力爭進入全縣前 7。 三、工作措施： 抓好課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學模式。 繼續(xù)使用英語組 “ 一六八 ” 英語教學模式，體現(xiàn) “ 自主、合作、探究 ” 這一時代的要求 抓好學習習慣養(yǎng)成，提高學生學習效率。 抓好早讀，摸清學生的基礎(chǔ)，以分層要求為中心，以快讀為基本訓練形式，以教師的 .陪讀為契機，使學生習慣于早讀能讀出彩。 培優(yōu)補差，學風建設(shè)是提升教學質(zhì)量根本保證。 由于英語組全體教師，工作扎實，英語成績逐年攀升，所剩的空間也很小，所以培優(yōu)補差成了英語組的關(guān)鍵之所在。因此按月對學生進行思想交流，尤其要重視潛能生的開發(fā)很重要，因此我們要求教師做到談話有記載，效果有反饋。 強化名師培養(yǎng)，提升隊伍整體素質(zhì)。 力爭每年有一個縣級以上名師產(chǎn)生，人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰，力爭在市、縣、片區(qū)各級比賽中，有 35 個教師獲獎。 潛心備課。 教案要體現(xiàn)英語組 168 教學模式，重點檢查分層設(shè)計和學生主動性的設(shè)計，使學生的學習真正發(fā)生在學生身上。 精心上課。 課堂重點考察教師的分層要求，教師的教學態(tài)度，教師對學生習慣養(yǎng)成教育；學生的參與度，學生的精神面貌、民主和諧氛圍，學生的主體意識。 細心批改。 重點考察等級評價、激勵性語言，方法指導，錯誤提示，作業(yè)實行月檢查，每月進行一次集中展評。 靜心反思。 教學反思每月一篇，要求圍繞課堂教學中的得與失進行反思，通過不斷地反思來提高自己教育教學水平，促進專業(yè)成長。教學反思實行月檢查，每月進行一次集中展評。 用心檢測。 每月要組織一次質(zhì)量檢測，檢測結(jié)束及時分析試卷，重點考察教存在問題的真實性，原因分析的理性，解決方案的有效性，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。 強化教研活動的規(guī)范性。 教研組對每次活動進行有效的記載，包括活動的時間、地點、主持人、參會人員、活動主題、教師的發(fā)言和活動總結(jié)。凡是教研組活動有意抵觸，不參加，發(fā)表消極言論，實行一票否決制，當月考核只能進入最低檔。本學期活動內(nèi)容，見附表。 1強化聽課評課的實效性。 教師每學期聽課不少于 20 節(jié)。要求聽課時間，內(nèi)容，評價的真實性，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，并取得授課教師的簽字認可，方位有效。聽課記錄學期末集中檢查并展評，一旦發(fā)現(xiàn)作弊，聽課人和授課人本學期末考核只能進最低檔。 1強化業(yè)務(wù)學習的有效性。 教師的業(yè)務(wù)學 習主要包括新課標學習和新課程理念的學習，也可以是有關(guān)教育教學技能提升的其他內(nèi)容。每學期學習筆記不少于 5000 字；學習心得不少于 20__字，重點考察學習內(nèi)容是否合適，學習心得是否有效，學期末集中進行檢查并展評，應(yīng)付了事，該項不得分。 1強化研修結(jié)果的實用性。 按照校本研修設(shè)計的時間，一定要按時推進，按時結(jié)題，上交研修成果（論文）參加縣級評選；已申報縣級小課題的教師要嚴格按照指導教師的要求撰寫開題報告并深入開展研究，力爭 20__年末能夠結(jié)題。凡應(yīng)付了事，未能按時完成，學末考核只能進最低檔。未能獲獎的，該項不 得分。 初中英語教學工作計劃范文篇 9 一、本學期的指導思想 針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 二、學生情況分析 經(jīng)過一年的英語學習，有部分學生已逐步掌握了基 本的學習方法和技能，從考試的成績來看，（ 1）、（ 2）兩班學生的英語學習情況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性，避免走馬觀花，急于求成。 針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃： 要針對不同的學生，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成 就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野； 讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂 三、教學具體措施 1。認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵 學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。 2。對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展； 3。充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。 4。加強直觀教學，提高課堂教學效率。 5。 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。 6。 課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。 7。 教師個人要不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。 8。注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。 9。注重閱讀教學，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習方式相結(jié)合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。 10。培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。 四、方法措施 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學。 在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 多為學生營造一些學習氛圍，如： 課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學生對話。 要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。 多與學生交流，進行口語交際訓練。 希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初中八年級英語教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。 初中英語教學工作計劃范文篇 10 英語教學已經(jīng)成為一門非常重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學英語的熱潮了，我們一定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z教學教好，在不斷的發(fā)展中，英語教學已經(jīng)改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學的，因為我們的漢語詞匯都是有字 體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必須要學好。 一、本學期教學時間安排： 本學期我校從 9 月 1 號開學， 20x 年 1 月 19 日進行期末測試，教育教學時間大約只有 21 周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及 7a 前 4 單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。 因為本學期時間短，任務(wù)重，所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，才能夠順利完成應(yīng) 該完成的教育教學任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必然會增加，而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進行的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的 `完成教育教學任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天，每一分每一秒的時間。 二、本學期教育教學重點： 我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看： （一）語法知識點。 1．一般疑問句及回答； 2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3．名詞復數(shù)的變化； 4．方位介詞； 5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化； 7．情態(tài)動詞的用法； 8．日期和月份； 名詞所有格； 一般現(xiàn)在時 1時間表達法； 1形容詞和副詞的三個級別； （二）、交際用語。 1。 greet people 2。 introduce yourself 、 introduce people 3。 talk about where things are 4。 ask for and give telephone number identify ownership/ people / things/colors。 talk about ownership 。 make suggestions talk about likes and dislikes ask about prices。 talk about clothing。 thank someone talk about dates talk about preferences。 make plans。 1 talk about abilities。 1 talk about routines。 ask about and say times 1 talk about preferences。 give reasons 三、本學期教育教學難點： 我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看： （一）、語法知識點。 1．一般疑問句及回答；特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞 3．名詞復數(shù)的變化；名詞所有格； 4．實義動詞的第三人稱單數(shù)