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正文內(nèi)容

體育教師崗位工作計(jì)劃模板五篇(編輯修改稿)

2024-09-16 00:41 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,同時(shí)加強(qiáng)思想教育,確實(shí)完成教學(xué)任務(wù),以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。 學(xué)生情況分析 作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生,由于他們來(lái)自各間校風(fēng)不同,師資要求有異,體育風(fēng)氣有別,場(chǎng)地器材條件有差異,這就自然形成了學(xué)生 對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)深淺不一,基礎(chǔ)不一,身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈,表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大,不穩(wěn)定,不成熟。 上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項(xiàng)基本的投籃技術(shù),上籃按出手時(shí)手與肩的相對(duì)高度,分為高手上籃和低手上籃 。上籃包括單手和雙手兩種手部動(dòng)作,同時(shí)又還包括行進(jìn)間和跳起兩種身體姿態(tài)。手部動(dòng)作有正手,反手,勾手的區(qū)別。本學(xué)期以行進(jìn)間單手肩上上籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。具有健康素養(yǎng),塑造健康體魄,提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取,充滿活力的人生態(tài)度。 教材與教輔分析 上學(xué)期主要進(jìn)行的必修課教學(xué)。田徑是其他體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng),作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能,為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動(dòng)技能和體能等多方面的基礎(chǔ)。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為:和跳遠(yuǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平,加深對(duì)體育與和技能的理解 。學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià),增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力 。形成運(yùn)動(dòng)和專長(zhǎng),培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣 。發(fā)展良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 教學(xué)措施 強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好與習(xí)慣的養(yǎng)成,強(qiáng)調(diào)和技能的實(shí)際應(yīng)用,要求 學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容少而精,強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系 。以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,地方,學(xué)校和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地 。增加了健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 體育教師崗位工作計(jì)劃 4 一、班況分析 本班 __位孩子,男孩 __、女孩 __,個(gè)性活潑好動(dòng)、喜歡與同學(xué)游戲、模仿性強(qiáng),但也有部分孩子自制能力差,在游戲時(shí)存在爭(zhēng)執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。 二、指導(dǎo)思想 (一 )《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《指南》中關(guān)于教育目標(biāo)的論述:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的 興趣,培養(yǎng)自信、友愛(ài)、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。 (二 )掌握幼兒
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