小學體育教師工作計劃模板(編輯修改稿)
2025-09-15 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。 (3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 “ 健康第一 ” 的指導思想。學校體育是以 “ 增強體質(zhì)為中心 ” ，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育 與健康新課程的全面實施將加快學校向 “ 健康育人 ” 的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了 “ 健康第一 ” 的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力，完善以 “ 動 ” 為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應社會能力 “ 三維健康 ” 的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質(zhì)教育在學校全面實施。 ，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀 念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習 。轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應努力從 “ 教 ” 的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生 “ 學 ” 的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教師應教學，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策 略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。 二、學生情況分析 ，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。 400 米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。 ，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。 三、教學措施 ，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。 ，加強與重視 “ 三基教學 ” 同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。 、的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。 期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng) 四、教學進度 體育與健康水平三教學進度 課次教學內(nèi)容 1 復習出升的太陽 1— 5 節(jié) 2 復習出升的太陽 67 3 復習出升的太陽的全部動作 4 復習徒手操 5 跳躍 6 游戲 7 集體舞 鈴鐺響
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