人教版一年級下冊語文教學計劃(編輯修改稿)
2025-09-16 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 “ 語文園地 ” 包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) —— 鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法 。日積月累 —— 引導學生積累好詞佳句、 優(yōu)秀段篇 ?？谡Z交際 ——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力 。展示臺 —— 給學生提供展示學習所得的舞臺。 八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。 四、教學目標 (一 )漢語拼音 、正音、學說普通話。 ，認識并初步掌握大寫字母。 。 (二 )識字與寫字 ，有主動識字的愿望。 550 個，會寫其中的 250 個字。 ，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 。 ，初步掌握識字方法。 (三 )閱讀 ，感受閱讀的樂趣。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。 ，流利地朗讀課文，背誦課文。 。 ，樂于與他人交流。 ，在過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高品位和審美 情趣。 (四 )口語交際 ，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 ，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ，態(tài)度自然大方，有禮貌。 。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 五、教學重點、難點 。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，要結(jié)合實際，進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。 550 個常用漢字，會寫 250 個漢字。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，對感興趣的人物和 事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 六、教學措施 1. 堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、用于發(fā)言和認真寫字的習慣。 識字寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學習方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強 語言積累。 ，從基本筆畫開始，提高學生的寫字入體率，嚴格要求，培養(yǎng)學生保持卷面的習慣。 ，多借助多媒體手段，創(chuàng)設生動活動的學習情境，使學生 愛學語文，樂學語文。 4. 深入研究課程標準，明確低年級段的年段要求，使課堂教學有綱可循 ，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，增強他們的學習信心。 、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實際或課外知識等手段來理解中一些比較關鍵的詞語，初步培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。 人教版一年級下冊語文教學計劃篇三： 一、班級現(xiàn)狀分析。 本班現(xiàn)有人數(shù) 45 人，經(jīng)過半學期的訓練，孩子們已經(jīng)有了很大的進步，對語文的興趣較濃，對基礎知識和能力掌握較好，能主動學習。大部分孩子的語言表達能力較強，能說完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習慣和知識基礎相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分學生還沒有掌握正確的學習方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)
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