【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自我的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的歡樂。 學(xué)情分析 本班共有學(xué)生 67 人，其中男生 34 人，女生 33 人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了 2024 來個生字，會寫 1000 來個常用漢字，他們喜歡語文，上課進(jìn)取認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如傾聽的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣等。另外，三年級的孩子的識字量有了必須的積累，應(yīng)當(dāng)加大閱讀量，讓孩子學(xué)會自由地表達(dá)自我的想法，喜歡寫，學(xué)會習(xí)作，班級里部分孩子能寫比較精彩的日記，但亦有個別學(xué)習(xí)本事較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生 的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)措施 (一 )精讀課文的教學(xué) 。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字本事。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款貼合要求 。用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。 要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。 。 詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進(jìn)一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的本事，逐步做到能自行理解 。二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累 。三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。 。 語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握 和綜合運用的本事。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。 、默讀訓(xùn)練。 朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上必須要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀 。要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次 。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀本事。 (二 )略讀課文的教學(xué) 略讀課文一般故事性強，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理 解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的 “ 閱讀提示 ” ，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。 (三 )口語交際的教學(xué) 明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的本事，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。 (四 )習(xí)作教學(xué) 重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們供給說的機會， 寫的機會，多鼓勵多表揚。 (五 )實踐活動 語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文本事的綜合運用。教師要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。 三年級語文教學(xué)工作計劃萬能篇 4 金秋時節(jié)，瓜果飄香，在一個假期的休整之后，又迎來了一個新的學(xué)期，本人又將投入到緊張有序的教育教學(xué)氛圍之中。有道是：好的開始是成功的一半，一個較為周全的計劃更是開好頭的關(guān)鍵。 這學(xué)期我的教育教學(xué)任務(wù)是，擔(dān)任者東鎮(zhèn)學(xué)堂小學(xué)三年級一個班的班主任及本班的語文教學(xué)工作。為了在新的學(xué)期能夠順利開展工作，取得較為滿意的教育教學(xué)效果，在上級領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，我制定了如下教育教學(xué)工作計劃。 一、班主任工作方面： １、學(xué)生、班級情況了解。 我的這個班是由原班生和麥地小學(xué)的 26 名學(xué)生合并而成，少數(shù)民族學(xué)生眾多，現(xiàn)在全班有學(xué)生 55 人，其中男生 30 人，女生 25 人，漢族 5 人，少數(shù)民族 50 人，有 “ 學(xué)困生 ”8 人，殘疾學(xué)生 3 名（其中 1 名手殘疾， 1 名腳殘疾， 1 名心臟瓣膜先天性發(fā)育不全），轉(zhuǎn)馬路學(xué)生 5 名，麥地大竹 箐學(xué)生 2 名。 ２、在管理上可能出現(xiàn)的情況的預(yù)知。 轉(zhuǎn)馬路、大竹箐的學(xué)生可能出現(xiàn)難以鞏固的情況；學(xué)生眾多，班級紀(jì)律難抓；生源分布較廣，學(xué)生回家及返校途中情況復(fù)雜；學(xué)生眾多，教室空間不夠充足，有疾病大面積傳染的可能。 ３、班級管理的想法： 安全重于泰山，要常講，常抓，常強調(diào)，特別是學(xué)生的回家和返校途中。 做好控輟保學(xué)工作，特別留住轉(zhuǎn)馬路、大竹箐的學(xué)生。 做好流行病、傳染病的防治工作，對教室、學(xué)生碗筷定期消毒。 班中沒有完善的班級管理制度，沒有完整的班級管理機構(gòu)，班干部沒有一定的管理，是搞不好班級的管理的，因此制定有效可行的班級管理制度、組建好完整的班級管理機構(gòu)、選拔培養(yǎng)班干部是我應(yīng)該做的第一大件事。 教育班級中的學(xué)生關(guān)心集體、尊重老師、同學(xué)之間互相關(guān)心互相幫助，是營造良好班級氛圍的必要措施。除此之外，貫徹落實養(yǎng)成教育方針，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，如：按時完成作業(yè)，講究衛(wèi)生，不隨便扔垃圾，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度等，繼續(xù)執(zhí)行我鎮(zhèn)中心校作出的徹底整頓學(xué)校臟、亂、差的重要指示，也是我工作的重心之一。作為班主任 的我，歷來重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和班級的建設(shè)工作。開學(xué)后，我要嚴(yán)格依照《學(xué)堂小學(xué)教室管理辦法》及《學(xué)堂村完小學(xué)生生活管理》，進(jìn)行班級的常規(guī)管理，充分發(fā)揮班干部的 “ 小領(lǐng)導(dǎo) ” 、 “ 小榜樣 ” 作用，以管理促發(fā)展，以監(jiān)督保質(zhì)量，確保一學(xué)期下來，實現(xiàn)零安全事故，零公物人為破壞，零教室臟、亂、差的佳績，使本班學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，為本班學(xué)生營造了一個安全、安靜、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心地在班級體中度過一個快樂的學(xué)期。 二、教學(xué)工作方面： （一）對教材的了解： 教材的結(jié)構(gòu)：本冊教材有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇，教材后面還附有 8 篇選讀課文。課文共有 8 個單元組成，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分，課例由 3 篇精讀課文和 1篇略讀課文組成。 第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是 “ 我們的課余生活 ”“ 生活中的傳統(tǒng)文化 ” 。 教材的五大特點： 一、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強教材的整合性。 二、結(jié)合專題安排 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” 落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。 三、大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩種類型的課文。 四、改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排 ，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 五、改進(jìn) “ 語文園地 ” 的形式，豐富 “ 語文園地 ” 的內(nèi)容。 （二）主體教法： 根據(jù)新課標(biāo)的要求及新教材的特點，教學(xué)方法主要以師生合作、生生合作，學(xué)生參與對新