【文章內(nèi)容簡介】 成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。 c、要增強課堂調(diào)控能力，提高時間的利用率。 d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調(diào)控能力，刺激學(xué)生擺脫 “ 疲勞期 ” ，提高重點內(nèi)容的教學(xué)實效。 繼續(xù)開展常態(tài)課狀況的調(diào)研、分析。教研組將不定期深入課堂，并及時反饋評價情況，抱著分析問題、解決問題的態(tài)度，做到公開公正，教研組內(nèi)除每人至少在組內(nèi)公開一節(jié) 研究課外，組內(nèi)老師加強交流學(xué)習(xí)，每位老師聽組內(nèi)其它成員常態(tài)課至少 5 節(jié)。 作業(yè) ① 開展分層布置作業(yè)的研究，充分調(diào)動各個層面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。 ② 遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。每學(xué)期教研組匯編精選習(xí)題集。 ③ 開展優(yōu)秀作業(yè)評比、展示活動，教研組每月查一次學(xué)生作業(yè)，做好情況分析，評選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學(xué)狀況，追求作業(yè)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，教務(wù)處將對部分班級、年級、學(xué)科采用跟蹤 調(diào)查方式，加以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。 二、活躍教師隊伍，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)。 課改的深入，對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學(xué)習(xí)的主動性、緊迫性，成為學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)習(xí)型、研究型的骨干教師。 制定個人發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)校長工作計劃精神，分階段完成發(fā)展實事中教學(xué)工作部分的任務(wù)。 開展教師教學(xué)即時演講活動，針對教師參與即時演講活動較貧乏的實際情況，結(jié)合學(xué)科特色建設(shè)專題，我們將開展此項活動，以此加強教師理論與實踐的結(jié)合能力考查，加強教師教學(xué)辨析能力的培養(yǎng)。 教務(wù)處年度工作計劃 4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教務(wù)工作以黨的十 x 大精神為指導(dǎo)，以學(xué)校工作為依據(jù)。遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進一步規(guī)范教務(wù)管理和教學(xué)工作，促進教科研工作的改革與創(chuàng)新。加強教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提升教師教育教學(xué)、教育科研水平。切實體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。保證學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步有序創(chuàng)造性地開展，為我校內(nèi)涵發(fā)展提供保障。 二、工作目標(biāo) 以 “ 和諧發(fā)展 ” 為立足點，以制度為保障，繼續(xù)科學(xué)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，在確保我校教學(xué)工作正常有序開展的前提 下，力爭在教學(xué)管理上創(chuàng)品牌、顯特色。 進一步加強教科研流程管理力度，拓寬教學(xué)管理的空間，提高管理效能，確保教科研工作能再上一個新臺階。以校本教研為載體，落實校本教研，促進全體教師的共同成長。 以師生為本，塑造教師集體優(yōu)良教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生群體優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 繼續(xù)推行 “ 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) ” 的校本培訓(xùn)體系，建立以 “ 理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題教研、反思交流 ” 等活動為基本形式的校本教研制度，加強教研組、備課組建設(shè)，提升教師教育教學(xué)研究水平。 加強對 “ 名師工程 ” 的管理，盡可能的多培養(yǎng)名師、名生。 三、 工作措施 (一 )、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 加強學(xué)習(xí)，促進教育觀念進一步更新。加強教師自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的力度，教師要通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性 。通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。 搞好培訓(xùn)，促進教師的進一步成長。培訓(xùn)工作力求注重對象的層次性，內(nèi)容的針對性，方法的靈活性、手段的多樣性、效果的實在性。強化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，進一步濃郁學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園。 (二 )、創(chuàng)新教學(xué)管理，實施 “ 和諧教學(xué) ” 。 “ 和諧 ” 是社會發(fā)展到 一定階段的必然追求，教學(xué)工作發(fā)展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現(xiàn)，我們要立足辦人民滿意的學(xué)校，做家長放心的老師，做學(xué)生喜歡的老師，協(xié)調(diào)解決當(dāng)前教學(xué)工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展的高度，提升教學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)。 加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。課程改革對課程設(shè)置的適度調(diào)整充分體現(xiàn)了促進學(xué)生整體性發(fā)展的理念，教務(wù)處要求教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調(diào)代課。同時加大對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評 價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。 一絲不茍，優(yōu)化備課設(shè)計。大力提倡有研究性、思想性、獨創(chuàng)性的備課，進一步提高備課的質(zhì)量。 立足課堂，探索教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實效。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。教務(wù)處提倡教師要立足課堂深入研究，要重視三維目標(biāo)兼顧，要講究效率意識，要強化創(chuàng)新意識 。要努力實現(xiàn)課堂教學(xué)模式 “ 多樣化 ” 、課堂教學(xué)方法 “ 個性化 ” 、課堂教學(xué)手段 “ 現(xiàn)代化 ” 、課堂教學(xué)行為 “ 規(guī)范化 ” 。 總之，教務(wù)工作千頭萬緒，教務(wù)處要在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，在發(fā)展中求完善，在完善中求提高。 教務(wù)處年度工作計劃 5 很高興事隔一個月又與大家見面了 !上學(xué)期因為趕于按規(guī)定時間放假 ,學(xué)校期末總結(jié)沒有來得及匯報。今天主要有講三點 :一是代表學(xué)校總結(jié)上學(xué)期的工作，二是擬定本學(xué)期的工作計劃 。三是各位老師本學(xué)期的課務(wù)安排。 一、遲后的上學(xué)期工作回顧 學(xué)期中，全校干部職工的共同努力，克服了時間緊、頭緒多、教學(xué)任務(wù)繁重等難題，各方面工作扎實有效。六年級為本學(xué)期的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。 注重 “ 五個結(jié)合 ” ，德育工作卓有成效。 一是主題班會與學(xué)生不同時期思想狀況相結(jié)合，增強了主題班會教育的針對性。二是校園文化建設(shè)與以為人本相結(jié)合，增強了思想教育的完整性。分年級段校刊《油苗文苑》按期發(fā)放，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。三是學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，增強了思想教育的普遍性，校信通的及時聯(lián)絡(luò)，家長會的宣傳增加了學(xué)生家長了解學(xué)校的渠道，提高了教育效果。四是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生與跟蹤幫扶學(xué)困生相結(jié)合，促進了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。五是進行安全教育和實施安全措施相結(jié)合，促進了學(xué)校的安全。在抓好安全教育的同時，學(xué)校二次成功進行了緊急疏散。 強有力的思想德育工作，學(xué)校先進人 物和先進事跡層出不窮。學(xué)期中評選出市級優(yōu)秀教育工作者劉祖華，市局優(yōu)秀班主任趙曉娟，局級優(yōu)秀教師彭曉芬等三人，校級優(yōu)秀教師 15 人，校級德育標(biāo)兵 16 人。 狠抓 “ 五個基本點 ” ，教學(xué)工作顯著提高。 一是抓教育科研，實現(xiàn)科研興校。我校承擔(dān)的 “ ” 國家級教育科研課題，已全部順利結(jié)題，學(xué)校對各課題進行了獎勵 。二是抓教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)。實施的 “ 青蘭工程 ” ，促進了年輕教師的成熟 。實施 “ 名師工程 ” ，涌現(xiàn)了一批知名教師：韓莉梅主任被評為江都市骨干