教師一學三促心得體會范文(編輯修改稿)
2024-09-16 00:02 本頁面
【文章內容簡介】 ” 活動的重大意義，迅速把思想和行動統(tǒng)一上來 。二要結合幼兒園工作實際，扎實開展 “ 一學三促 ” 活動 。三要精心組織，周密部署，確保 “ 一學三促 ” 活動取得實實在在的成效。園長還結合工作的實際，對全面工作進行了動員，一要理性分析、清醒面對，再接再厲，再創(chuàng)一流業(yè)績 。二要采用有針對性的措施，讓優(yōu)勢更優(yōu)、弱項變強 。三要強化效果意識，轉變工作作風，努力推進工作層次的提升 。四要加強師資隊伍建設，推動各項工作目標的實現。 “ 一學三促 ” 活動從集中學習教育到深入一線，廣大教師表示，一定要將這此學習教育活動深入扎實地開展好，力爭在理 論武裝思想上有新收獲，在提高社會聲譽上有新進展，在解決突出問題上有新成效，在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作機制上有新突破，在建設師資隊伍上有新進步，在主題活動特色上有新成果。 心得三：教師一學三促心得體會 科教興國、人才強國是我國一項基本國策。在我國國民素質普遍提高的今天，提高教師水平、加強隊伍建設，也成為教育界的當務之急。為盡快提高教師隊伍素質，教育部門不斷推出各種方式教師培訓。江西省中小學教師全員遠程培訓也是其中的一個。本人從《一個好教師的素質》中獲得了不少個人感受，歸納如下： 一 .幫助學生形成正確的歸因，點 燃學生學習的動力 要幫助學生形成正確的歸因。歸因的正確與否直接影響學生的學習。正確的歸因有利學生學習的提高。也因此獲得成就感，提高他們學習信心。并對學習發(fā)生興趣，促其往良性方向發(fā)展 。不正確的歸因他們會覺得習得無助，沒有信心也不愿再作無謂的學習投入，最后自暴自棄，還會影響其自身的看法。一個人對自己看法以及成敗歸因的正確與否還會影響其一生的發(fā)展，因此教師要幫助學生形成正確歸因，讓學生學會悅納自己、賞識自己的優(yōu)勢。 我所任教的班級學生人數多，所以班級中差生較多，但他們不想也不肯在原有的基礎上加倍努力，那怕 他們是剛上四年級，新的環(huán)境也未能改變他們不端正的學習態(tài)度。當老師死死地盯緊他們，想盡最大可能拉他們一把時，可他們最后都很無奈地說： “ 老師，我們就是因為不行才到現在這種狀態(tài)，您就干脆不用在我們身上浪費精力了。 ” 他們認為以前不行，現在也不行。我想這就是他們學習不好歸因不正確的緣故。也因此阻礙了他們的上進心與克服困難的信心。其實很多學生學習差，并不因為他們 “ 不行 ” 或笨，而是他們
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