【文章內(nèi)容簡介】 總會對這個人的這種行為帶來影響。物質(zhì)利益的增加，則會使他重復可帶來物質(zhì)利益增加的行為，扣減物質(zhì)利益，則會讓他 減少和避免導致物質(zhì)利益扣減的行為。 二、權(quán)力授予激勵 一般人都把權(quán)力理解為向他人發(fā)號施令這樣一種特殊能力，讓別人不得不在一定程度上服從你。實際上權(quán)力只不過是人的一種自我社會價值的實現(xiàn)，即 “ 善 ” 的價值需求的滿足，它讓人感到他自身的意義和價值。正是因為人們重視自己的意義和價值，從而非?？粗貦?quán)力的獲得，也非常期望獲得權(quán)力。因而通過授予權(quán)力，或者剝奪權(quán)力就可起到誘導調(diào)整其行為選擇的作用。 三、使命賦予激勵 這也就是引導他認知他工作的重要性和意義，使他感覺到他所承擔工作的價值，進而使他感覺到做成這件事對他自我社會價值 實現(xiàn)的影響，并使他盡最大努力把讓他干的事做好。使命激勵的基礎(chǔ)是人對自我社會價值實現(xiàn)的追求。它讓他感覺到他所承擔工作的意義偉大，進而讓他把自己的行為與偉大聯(lián)系在一起，激發(fā)出他對自我社會價值實現(xiàn)的價值需求，使他產(chǎn)生熱情，發(fā)揮自己的能動性和創(chuàng)造性，高質(zhì)量地完成這一工作。 四、決策參與激勵 決策參與也就是讓承擔工作的員工直接參與到這項工作的目標確定、標準設(shè)立和措施選擇的討論決策中來，讓員工直接感到做這件工作是他自己的決策，從而使他產(chǎn)生一種自覺克服困難，努力達成工作目標要求的動機，進而起到讓他做好工作的激勵目的。人是 一個主體性存在物，盡管可能有人可能不喜歡控制別人，但絕不會有人喜歡被別人控制。所以，當一個人被動地接受指令，他就會感到一種壓抑，甚至是憤慨和不滿，對指令要他所從事的工作感到反感。在這里，他并不是一定是對這項工作本身反感，而是對要被迫接受他人的指令，按照他人的指令來完成這項工作感到反感。通過增加其決策參與，也就會降低甚至消除這種反感情緒，從而起到把工作做好的激勵作用。 五、榮譽給予激勵 人是個社會動物，生活在社會之中，總希望得到他人的肯定。名譽也就是社會他人的一種肯定。一個人如果在他所生活的社會之中得不到應有 的肯定，他不僅會感到孤獨、壓抑，而且會感到?jīng)]有存在的價值和意義。所以對他人的行為，給予表揚或者批評，就會對他人的行為選擇起到誘導作用。 六、目標感召激勵 通過幫助下屬員工設(shè)立一定的目標，并讓他直接把這個目標的達成作為他自己的意志追求，也就可能激發(fā)出他的積極性和創(chuàng)造性。在這里，所設(shè)立目標越能與他的利益聯(lián)系在一起，這種目標的激勵作用就越大。即使目標的達成不能與他的利益聯(lián)系在一起，只要能使他感到達成這一目標，就會獲得一種 “ 人無我有 ” 的自我社會價值實現(xiàn)的滿足，產(chǎn)生一種成就感，也仍會使這個目標直接成為他的一種意志追求，讓他的意志行為指向這一目標，并為這一目標的達成而努力。 20 某某年初，一個世界高樓攀登高手 —— 法國 “ 蜘蛛人 ” ，計劃攀登世界第四高樓 —— 上海金茂大廈。當這個 消息傳出之后，有一個安徽人不聲不響地先攀上了這座大廈，盡管攀登這座大廈沒有給他帶來任何利益，相反還給他帶來了不幸 —— 被警察帶走了。 據(jù) 20 某某年 1 月 20 日合肥晚報報道： “18 日爬上主樓樓頂后被警方帶走的男子名叫韓奇志，是安徽合肥市人。 ”“ 據(jù)公安局內(nèi)部人士透露， 31 歲的韓奇志是安徽合肥市人。 ”“ 得知法國 ‘ 蜘蛛人 ’ 打算攀登浦東高樓，韓奇志覺得憑自己的本事也能攀登高樓，并能產(chǎn)生轟動效果。 ”“ 據(jù)悉，他原先并不想立即攀爬金茂大廈，只是想先 ‘ 踩踩點 ’ ，后來得知法國 ‘ 蜘蛛人 ’ 還沒有攀登過該大廈，就一時沖動，在沒有得到允許 的情況下實施了自己的 ‘ 攀登 ’ 計劃。 ” 也僅僅因為這個法國 “ 蜘蛛人 ” 的計劃使他設(shè)立了攀登這座大廈的目標，并使他產(chǎn)生了在外國攀樓高手之前達成這一目標的動機和力量。 七、自主權(quán)激勵 所謂自主就是不被人控制。在現(xiàn)實中，自主也可以被用作一個重要的激勵措施和手段。曾有人做過一個著名的心理學試驗，以觀察噪音對工作效率的影響。將兩組成年人帶入試驗室，每個人都給予難度同樣的智力測驗題和一段枯燥無味的文字校對工作，讓這兩組人進行比賽。比賽一開始，實驗人員就將錄音機打開，一臺錄音機中播放的是一個人在講西班牙語，另一臺錄音機播放的是 兩個人在用亞美尼亞語對話，另外還有油印機的沙沙滾動聲，打字機的叭叭敲打聲，馬路上的汽車喇叭聲。噪音種 .種，讓人心神難寧。在這兩個小組中，其中一組人給予了噪音控制電源按扭，另一組卻沒有給。 比賽的結(jié)果是：擁有控制按扭的這一組，沒有按過控制按扭的人的成績也遠遠好于沒有給予噪音控制按扭的人，所解決的智力測驗難題，遠超過對方五倍，校對中存在的錯誤卻只有對方的四分之一。這個實驗說明了這樣一個道理，當把控制他自我行為的權(quán)力交給他本人時，他對戰(zhàn)勝困難的信心和能力都會因為這種自主權(quán)而得到鼓勵，從而把工作做得更好。這就是自主 權(quán)激勵。 八、發(fā)展機會激勵 任何一個人都希望自身的素質(zhì)、能力能得到發(fā)展。所以，只要給予或剝奪這種發(fā)展機會，與人的某特定行為及結(jié)果直接關(guān)聯(lián)起來，也就會起到誘導他人重復或避免這特定行為的作用。尤其是進入新經(jīng)濟時代之后，社會發(fā)展的主要驅(qū)動力，已由原來的資本轉(zhuǎn)化為知識信息，從而使學習培訓的機會成為個人實現(xiàn)其自我發(fā)展的最重要途徑。因而使下屬員工更加重視學習培訓機會，只要把這種機會與特定意志行為聯(lián)系在一起，也就使這種行為得到激勵。 員工激勵方案 5 最近看了《非金錢激勵員工的 108 種手段》，感覺很好，很受益，要想帶好一個 團隊，首先要自己具備領(lǐng)導才能及專業(yè)素質(zhì)，學習與提高是必不可少的?，F(xiàn)把其中的精華摘錄一些，與大家分享。 一、榜樣激勵 為員工樹立一根行為標桿 在任何一個組織里，管理者都是下屬的鏡子。可以說，只要看一看這個組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個組織成員的工作態(tài)度。 “ 表不正，不可求直影。 ” 要讓員工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個樣子來。 領(lǐng)導是員工們的模仿對象 激勵別人之前，先要激勵自己 要讓下屬高效，自己不能低效 塑造起自己精明強干的形象 做到一馬當先、身先士卒 用自己的熱情引燃員工的熱情 你們干不了的，讓我來 把手 “ 弄臟 ” ，可以激勵每一個員工 在員工當中樹立起榜樣人物 二、目標激勵 激發(fā)員工不斷前進的欲望 人的行為都是由動機引起的，并且都是指向一定的目標的。這種動機是行為的一種誘因，是行動的內(nèi)驅(qū)力，對人的活動起著強烈的激勵作用。管理者通過設(shè)置適當?shù)哪繕?，可以有效誘發(fā)、導向和激勵員工的行為，調(diào)動員工的積極性。 讓員工對企業(yè)前途充滿信心 用共同目標引領(lǐng)全體員工 把握 “ 跳一跳，夠得著 ” 的原則 制定目標時要做到具體而清晰 要規(guī)劃出目標的 實施步驟 平衡長期目標和短期任務 從個人目標上升到共同目標 讓下屬參與目標的制定工作 避免 “ 目標置換 ” 現(xiàn)象的發(fā)生 三、授權(quán)激勵 重任在肩的人更有積極性 有效授權(quán)是一項重要的管理技巧。不管多能千的領(lǐng)導，也不可能把工作全部承攬過來，這樣做只能使管理效率降低，下屬成長過慢。通過授權(quán)，管理者可以提升自己及下屬的工作能力，更可以極大地激發(fā)起下屬的積極性和主人翁精神。 不要成為公司里的 “ 管家婆 ” 權(quán)力握在手中只是一件死物 用 “ 地位感 ” 調(diào)動員工的積極性 “ 重要任務 ” 更能激發(fā)起工作熱情 準備充分是有效授權(quán)的前提 在授權(quán)的對象上要精挑細選 看準授權(quán)時機，選擇授權(quán)方法 確保權(quán)與責的平衡與對等 有效授權(quán)與合理控制相結(jié)合 四、尊重激勵 給人尊嚴遠勝過給人金錢 尊重是一種最人性化、最有效的激勵手段之一。以尊重、重視自己的員工的方式來激勵他們，其效果遠比物質(zhì)上的激勵要來得更持久、更有效?？梢哉f，尊重是激勵員工的法寶，其成本之低，成效之卓，是其他激勵手段都難以企及的。 尊重是有效的零成本激勵 懂得尊重可得 “ 圣賢歸 ” 對有真本事的大賢更要尊崇 責難下屬時要懂得留點面子 尊重每個人，即使他地位卑微 不妨用請求的語氣下命令 越是地位高，越是不能狂傲自大 不要叱責，也不要質(zhì)問 不要總是端著一副官架子 尊重個性即是保護創(chuàng)造性 尊重下屬的個人和興趣 五、溝通激勵 下屬的干勁是 “ 談 ” 出來的 管理者與下屬保持良好的關(guān)系，對于調(diào)動