【文章內(nèi)容簡介】 。 (4)小作家輔導班：對閱讀、寫作方面進行培訓 。 (5)挑戰(zhàn)主持人：小主持人培訓，朗誦、演講技能訓練 。 (6)輕歌曼舞：小學生合唱團、舞蹈隊 。 (7)繪畫班：小學生繪畫方面的技能培訓。 文藝表演 —— 全校大聯(lián)歡 活動概況：以文藝晚會形式向師生展示此次支教實踐活動的成果。結(jié)合幼兒舞蹈、歌曲獨唱、詩歌朗誦、表演、服裝展示、英語短劇、群舞、書法表演、樂器演奏、歌曲對唱、歌曲大聯(lián)唱，在匯報實踐成果的同時，為同學們提供一個展示自我的平臺，帶動繁榮該村文化建設(shè)。 實踐總結(jié) —— 句句吐真言 活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發(fā)同學對農(nóng)村建設(shè)的熱情以及奉獻農(nóng)村的愛心。 九、宣傳報導 支教宣傳 (1)張貼支教簡章 。 (2)走訪 當?shù)卮迕窈蛯W校老師，了解他們的需要并宣傳我們的活動。 前期宣傳 (1)聯(lián)系學校師生 。 (2)準備相機。 中期宣傳 (1)寫關(guān)于活動情況或反映支教活動成果 。 (2)要求每個隊員至少每兩天寫一篇，及時交給宣傳組整合。 后期宣傳 (1)崗李鄉(xiāng)政府、村民和學生對我們這次活動的反映情況的報道 。 (2)總結(jié)性感受，包括自己對活動的 。 (3)將活動結(jié)果制成主題性 ppt。 十、活動要求 保證參與社會社會實踐的集體人身的安全，采取切實，確保萬無一失。 突出重點，引導青年學生在實踐中樹立吃苦耐勞，務(wù)實奉獻的 精神。 每天總結(jié)社會實踐進展情況，活動結(jié)束后，要及時寫出。 鼓勵隊員發(fā)揮所長，主動創(chuàng)造條件，利用各種機會進行形式多樣的社會實踐活動。 十一、有關(guān)制度 (一 )例會制度 全隊每天晚上 9點準時召開例會 。 例會由隊長召集，主要交流當天工作情況和感受，總結(jié)得失，布置下一階段任務(wù) 。 隊員不得無故缺席例會，有事須向隊長請假。 (二 )作息制度 早上起床時間 6點半 。 晚上 7點 —— 8點半，隊員相互交流、排練文娛節(jié)目 。9 點召開例會 。例會以后要求完成日記、個人衛(wèi)生， 11點前熄燈就寢。 (三 )隊員守則 隊員須認真遵守實踐隊制定的有關(guān)制度和活動要求，要服從隊長的指導 。 隊員要自尊、自信、自強、自愛，無論在何時何地都要注意維護鄭職學子的形象 。 隊員在實踐過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地。 。 隊員之間要團結(jié)友愛，互幫互助，體現(xiàn)當代大學生團結(jié)協(xié)作的精神。 隊員要有高度的安全防衛(wèi)意識和紀律意識，要嚴格遵守作息制度。 社會實踐個人總結(jié)大學生校外實踐總結(jié)篇 9 為引導大學生在社會實踐中了解社會、認識國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉能力、培養(yǎng)品格，進一步加強大學生思想政治教育，人文與管理工程系高度重視大學生暑期社會實踐活動，號召學生尤其是學生干部和學生黨員積極參加社會實踐活動。具體安排如下： 一、活動目的： 深入農(nóng)村，送文化、送知識、科技下鄉(xiāng)。 了解農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、幫助貧困農(nóng)村樹立科學發(fā)展觀念。 觀察農(nóng)民文娛活動，幫助農(nóng)民提高自身體質(zhì)健康水平。 學習農(nóng)村文化，增強學生自身文化底蘊， 為農(nóng)民提供法律、經(jīng)濟、行政、反封建、迷信、反對 __等義務(wù)咨 詢服務(wù)活動。 二、活動內(nèi)容： 深入農(nóng)村，普及宣傳地震避險常識、了解當?shù)剞r(nóng)民對 “” 汶川大地震的真實感受。 了解農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，為農(nóng)村脫貧、早日達到小康水平出謀劃策。 觀察農(nóng)民的文娛活動，提高農(nóng)村文化娛樂氛圍。 深入農(nóng)村，用自己所學的文化、知識為村民無償提供服務(wù)。 走訪當?shù)乩习傩?，了解當?shù)剞r(nóng)民對我國今年舉辦奧運會的想法、感受等。 慰問農(nóng)村孤寡老人，為他們提供力所能及的幫助和服務(wù)。 了解農(nóng)村群眾在西藏問題上的看法。 在新農(nóng)村的建設(shè)過程上，深入農(nóng)村、深入老百姓當 中，了解他們最需要什么 ? 三、活動形式： 根據(jù)各自和當?shù)氐膶嶋H情況，確定自己社會實際的題目，實際活動地點，一單獨或自由結(jié)合方式進行社會實踐活動。 四、活動要求 每個學生完成一篇不少于 3000字的社會實踐報告或調(diào)查報告，題目自定 (具有現(xiàn)代社會針對性 ) 選擇社會實踐項目要求符合實際，內(nèi)容真實、客觀，杜絕抄襲和單純的網(wǎng)上下載。 打印文稿與手寫均可 (手寫稿要用碳素筆或鋼筆 )。 嚴格書寫格式、打印要用 a4 紙，小四號宋體字、加封面、班級、專業(yè)、姓名。 開學后第一周周二以班為單位交本系劉紅朝老師處。 五、獎勵辦法 文管系將組織有關(guān)教師對學生社會實踐報告進行集體評審，對優(yōu)秀報告進行獎勵。 對沒有完成社會實踐報告任務(wù)的同學，提出批評。 六、注意事項： 請學生注意防暑。 注意安全。 社會實踐個人總結(jié)大學生校外實踐總結(jié)篇 10 古人曰： “ 逝者如斯夫，不舍晝夜 ” 。不知不覺一個月的實習旅程已經(jīng)悄然走去，在這個過程中也許很辛苦，但是走過的每一天都讓人難以忘懷。因為所有的付出都是一種人生新的體驗，有苦，更有收獲的喜悅。 大學生除了學習書本知識，還需要 參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。 這是我人生中第一次在暑假時不在家里，不能夠享受到在家的溫 暖，只是和幾個朋友一起留在了北京打工。我們一起租房子，為了省點錢，自己做飯。終于知道家里美味的飯菜也是經(jīng)過多次的經(jīng)驗積累才有的成果。懷念家里飯菜味道的同時，自己也終于甜一頓，咸一頓的過來了，當然偶爾一次的美味更是讓自己很有成就感。也許成長就是從一次次的失敗中爬起來，拍拍泥土，微笑繼續(xù)前行，然后終于看到前方溫暖的陽光。 安排好生活后，就抓緊時間去找工作了，為了能夠看到一個公司的運作，以及他們的規(guī)模，我總是尋找比較大一點的公司。然而作為一個大一新生，在沒有任何工作經(jīng)驗的情況下，基本上都是失敗而歸。但是每一次失敗 的經(jīng)驗我覺得都是寶貴的。為此我也總結(jié)了一下我多次失敗的原因。 首先是我第一次面試的過于自信，甚至于自大。自視過高，眼高手低，缺乏謙遜的這是社會對大學生的普遍評價，也是我這次對自身的認識，確實要自我改過。 第二點是缺乏社會實踐，在面試的過程中考官非常注意學生是否參與過社會實踐活動，比如社團組織、志愿者、企業(yè)實習。而我作為一個大一新生在這方面毫無優(yōu)勢。所以我更加肯定我在這個暑假選擇留在北京打工時正確的，這是一個很好的實踐過程，也是一個很好的自我提升機會。 第三點是沒有明確目標。很多考官都會問一個相同的問題 “ 你怎 么考慮自己的發(fā)展問題 ” ，大家的回答五花八門。有的說要自己創(chuàng)業(yè) (這個人不太穩(wěn)定 )，有的人說 (更不穩(wěn)定 )，還有人說要怎樣，其實都是缺乏目標的體現(xiàn)。企業(yè)比較喜歡興趣與崗位特點一致的人，更喜歡在崗位的基礎(chǔ)上考慮自己未來發(fā)展的人。如果您的目標太過宏偉或太多現(xiàn)實，與崗位要求動機不匹配，企業(yè)也是萬萬不敢下賭注的。而我所尋找的一個崗位只是為了能夠鍛煉一下自己。 第四點是不認識自己。即使像季羨林先生般的大師，也大都承認對自己缺乏了解。像我等凡夫更應(yīng)如此。面試官往往會提出 “ 你如何評價自己 ” 的問題，問題的真正意圖在于學生能夠客觀 認識自己，既要認識自己的優(yōu)勢，也要認識到自己的缺點。而很多大學生都這個問題的回答往往讓人啼笑皆非，即使講自己缺點也要變相的 “ 夸耀 ” 自己。其實這是個非常不明智的行為，大部分企業(yè)還是比較喜歡能夠客觀認識自己的人才，哪怕有客觀評價自己的意識。我在開始面試時沒有認識到這個問題，到后來終于能夠客觀的認識到自己。 第五點是過于情緒化。一個人能夠駕馭自己的情緒是他是否成熟的標志。情緒穩(wěn)定是具體崗位和工作環(huán)境的要求，情緒穩(wěn)定的行為表現(xiàn)是應(yīng)對壓力能夠泰然處之 (對大學生有些困難 )，面對沖突能夠理智行事。而現(xiàn)在某些學生心浮氣躁， 唯我獨尊，遇到不太順心的事情，往往都是選擇 “ 發(fā)作 ” ，企業(yè)非常希望獲得情緒穩(wěn)定的人才，所以面試中會出現(xiàn) “ 你的 ____能力不符合我們的規(guī)定，所以我們不能錄取你，你有何看法 ?” 的問題。如果你不珍視這個機會，你會選擇離開 。如果你不堅持自己信念，你會選擇離開 。不過你不能承受壓力，你會選擇離開。其實如果你在用一點努力去說服考官，你就會有機會獲得工作的機會。 在眾里尋他千百度后，功夫不負有心人，我終于得到了北京聚豐世紀展覽展示有限公司的認可。在這里我當了一名禮儀。開始還覺得這樣有點委屈，總感覺禮儀學不到什么，然而在工作中 慢慢發(fā)現(xiàn)，每一個工作都會給你收獲。而且發(fā)現(xiàn)禮儀工作對我們今后的為人處事都起著重要的作用。 一、塑造形象：是現(xiàn)代社交禮儀的第一職能，包括塑造個人形象和組織形象兩個方面。 二、溝通信息：是現(xiàn)代社交禮儀的第二職能，包括三種類型：一種是言語禮儀 。一種是飾物禮儀 。一種是行為表情禮儀。其中：一個信息的傳遞 =7%詞語 +38%語音 +55%表情。 三、聯(lián)絡(luò)感情：是現(xiàn)代社交禮儀的第三職能，其中最重要的情感特征是真誠。以真誠的心換取他人之心 。以真誠的行為款待他人 。以真誠的語言取悅他人。真誠是社交成功的一半，所以在社交場合，尤其需 要付出一顆真誠的心，方能收獲溫暖。 四、增進友誼：是現(xiàn)代社交禮儀的第四職能。此外還學到了一些：個人參加社交活動時應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，包括一些基本的禮節(jié)，如握手、介紹、交談、饋贈等。比如 關(guān)于中國傳統(tǒng)武術(shù)中行抱拳禮的禮儀及其含義 禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧，可以大致分為政務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。每一項都可以說是博大精深。 為期一個月的工作，雖然時間不長，但是卻讓我學到了很多東西，不管實在工作方面，還是在生活方面都讓我受益匪淺。同時在這一次充滿酸甜苦辣的工作中，我終于明白：人生不可能總是一帆風順，但只要持續(xù)朝著陽光走，影子就會躲在后面，刺眼，確實對的方向。 社會實踐個人總結(jié)大學生校外實踐總結(jié)篇 11 一、活動主題：服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展，挖掘七夕文化 二、活動理念：在社會上學習知識，在實踐中積累經(jīng)驗 。在基層中體驗生活，在活動中培養(yǎng)人脈。 三、活動宗旨：在第二屆中國 (鄖西 )天河七夕文化節(jié)即將舉行之際，為了在家鄉(xiāng)鄖西崛起的過程中盡一份力，同時 深入社會體驗基層生活，積累社會經(jīng)驗，以達到鍛煉自我能力，提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)人格魅力，實現(xiàn)自身價值 ! 四、活動目的： 通過本次活動，組織志愿者們參觀七夕文化博物館，深入了解七夕文化，以及相關(guān)的傳奇，提升志愿者們的閱歷，豐富志愿者們的內(nèi)涵 。 通過參與到這種大型文化盛會中去，不僅可以讓志愿者們邊服務(wù)邊學習，積累實踐經(jīng)驗，同時，也可以培養(yǎng)人際交往的能力，擴大參與者們的人脈圈 。 通過參與本次活動，可以深入了解家鄉(xiāng)豐富的旅游資源和文化資源，挖掘有潛力的項目，并做好調(diào)研分析工作，以備將來為家鄉(xiāng)的發(fā)展，做出更大 的貢獻 。 通過參與本次大型志愿服務(wù)活動，將在學校學習到的相關(guān)專業(yè)知識，運用到實際活動中去，實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。 五、活動宣傳： 和社會媒體 (報社和網(wǎng)絡(luò)媒體 )特約合作，擴大宣傳力度 。 認識的同學之間以相互發(fā)信息、打電話的方式宣傳 。 以 消息通知、分享日志博客、群郵件的形式在網(wǎng)上宣傳 。 收集活動照片、制作活動展板，以平面形式在人流量多的地方進行宣傳。 六、活動時間安排： 6月 1號 7月 10 號：面向鄖西籍大學生招募 300名志愿者 。 7月 11 號 7月 20 號：對所有 報名參加的志愿者進行組織培訓 。 7月 21 號 7月 25 號：對志愿者們進行考核選拔，并分為若干小組 。 7月 26 號 7月 30 號：給各志愿小組分配任務(wù)，現(xiàn)場演練協(xié)調(diào)均勻 。 8月 1號 8月 4號：進行模擬測試，使各個小組在人員分配、服務(wù)水準上，都力爭達到活動要求 。 8月 5號 8月 6號：根據(jù)活動要求，將各小組調(diào)集到各個工作現(xiàn)場，為本次文化節(jié)做好各方面的服務(wù)活動 。8月 7號 8月 15號：對本次活動進行總結(jié)，整理活動相關(guān)資料，寫出活動報告，并針對活動存在的問題，向主辦單位提出可行性的 39。改進方案。 (這只是活動日程初步規(guī)劃，具體時間由鄖西 團委統(tǒng)一安排，整個活動歷時 35天 ) 七、活動可行性分析： 團隊優(yōu)勢分析 我們團隊組成呈年級跨度學科交叉的梯形分布，團隊成員的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識層次結(jié)構(gòu)合理，包括管理學學專業(yè)，統(tǒng)計學專業(yè)，會計學專業(yè)，旅游管理專業(yè)等，具有較深厚的專業(yè)功底和良好的實踐能力與協(xié)作能力，可以充分利用多學科的交叉優(yōu)勢，發(fā)揮出專業(yè)特長。同時我們團隊主要是鄖西人，服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情很高，且對當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、人文風貌都比較了解，同時，團隊負責人因過去的活動，和當?shù)氐南嚓P(guān)領(lǐng)導建立了深厚的信任關(guān)系，活動過程中協(xié)調(diào)運作比較容易。 經(jīng)驗優(yōu)勢分 析 本團隊成員都是鄖西學子家鄉(xiāng)行大型寒假社會實踐活動的參與者，其中還有原來的 5位核心團隊成員，我們曾一起組織了 480多人參加的大型社會實踐活動的經(jīng)驗，對于本次活