白鵝的讀書心得感想(編輯修改稿)
2024-09-15 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新的說法： “ 桂林山水奇天下 。 ” 他認為 “ 甲 ” 有盡善盡美的意思，而美是具足圓滿的，不一定奇 。奇是罕有少見的，不一定美。 “ 美 ” 與 “ 奇 ” 不能混淆一氣。桂林的山，奇而不美。水仙花淡雅樸素，是文人雅士的愛物。 人們歷來對它吟詠不斷，但將它作為民族之魂的則頗為少見。而這又是豐子愷先生一大創(chuàng)新。許多人都喜歡狗與貓，而豐子愷先生卻不這樣想。他喜歡鴨，在 “ 養(yǎng)鴨 ” 這篇文章中有所體現(xiàn)。他認為狗是貪婪勢利的，貓是兇狠諂媚的，只有鴨子樣子自然天真，不搖尾乞憐，不貪婪爭食，有 “ 履霜堅冰 ” 之操，“ 不食嗟來 ” 之食，是可愛的動物。在《白鵝》這本書中，我找到了許多與 常人不同的理論，我喜歡這本書 ! 今天，我閱讀了《白鵝》這篇課文。 課文中寫了白鵝是一個高傲的動物，連雞、狗都敢咬，課文中有一處我非常清楚，附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺了。從這里我可以知道連狗也敢咬，真是厲害 ! 從課文中我知道這是一只架子十足的鵝 !我希望大家多讀書，品味一篇文章，就像品味一種美食。 白鵝的讀書心得感想篇 3 教學本組教材，要引導學生通過充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛，體會幾位作家語言的不同風格，比較文章表達上的不同特點。本 課的教材解讀中也為我們說明了選編此課的目的： 引導學生體會白鵝的有趣可愛，感受作者對生命的關(guān)愛 。2 是在閱讀中體會作者幽默風趣的語言風格。通過作者對白鵝叫聲、步態(tài)、 吃相三方面的描寫，體會白鵝的高傲，體會作者對白鵝的喜愛之情，并能有感情的進行朗讀。 學習作者抓住特點、運用反語、明貶實夸的寫法以及幽默的語言。 教學重點應該放在讓學生通過白鵝叫聲、步態(tài)、 吃相三方面的描寫，體會白鵝的高傲，并能有感情的進行朗讀。難點就是讓學生從那些看似貶義的語言中體會作者對白鵝的喜愛之情。 可以從學生的生活實際出發(fā)，激 發(fā)興趣。因為喜歡小動物是孩子們的天性，在孩子們談論自己喜愛的小動物的過程中，孩子們的興趣就被激發(fā)出來。老師的
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