學(xué)校教學(xué)主任工作計劃7篇(編輯修改稿)
2024-09-15 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會著班主任的那份壓 力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。 一、總體目標(biāo) 本班共有學(xué)生 25 人，其中男生 15 人，女生 10 人。經(jīng)過自己和孩子們半年的努力，我覺得我們班孩子基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。但是孩子們的集體意識還不是很強，所以本學(xué)期我的工作重點就是：增強班級的凝聚力，形成一個有良好班風(fēng)的集體。通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié)，只有互相關(guān)愛、互相幫助、互相諒解，全班上下一心，才是一個良好的班集體。 二、工作重點及要求 繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的 落實。班會課上深入貫徹規(guī)范的有關(guān)的內(nèi)容，把理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生邊做邊學(xué)習(xí)。 上好每周的思想品德課。在這節(jié)課上總結(jié)一下每周孩子們各方面的情況，表揚班上的好人好事，針對班上的特殊事情，或者有教育意義的要特別多花時間，讓孩子們明辨是非。 班隊課聯(lián)系課題組的任務(wù)，舉行一些有意義的活動，或者和孩子們談?wù)勑?，善于傾聽他們的心聲，多與孩子們交流、溝通。 經(jīng)常召開班干部會議，對他們進(jìn)行管理辦法和工作的指導(dǎo)，提高他們認(rèn)識問題的高度，給他們創(chuàng)造相應(yīng)的鍛煉機會，提高他們的工作能力和工作水平，并且充分發(fā)揮他們的主動 性。 繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，堅持抓教學(xué)質(zhì)量。利用早晨、中午空閑的時間，給差生補課。同時發(fā)揮小干部的作用，通過一幫一活動，促使他們進(jìn)步。 時刻把安全放在首位。抓住教機，多灌輸安全方面的知識，增強他們的安全意識。從小事做起，從自我做起，并且把安全意識帶回家，不在學(xué)校同樣要注意安全。 學(xué)校與想結(jié)合：多與學(xué)生家長溝通，切實做好家校聯(lián)系工作，與家長搞好關(guān)系。采取多種方法，做到經(jīng)常聯(lián)系。 協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生進(jìn)行教育。 在這一學(xué)期里，我要吸取以前的教訓(xùn)，抱著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，向優(yōu)秀 教師學(xué)習(xí)，取長補短，努力把班級建設(shè)得更好 ! 學(xué)校教學(xué)主任工作計劃篇 5 一、本學(xué)期班級概況 我班有學(xué)生 54 人，其中男生 32 人，女生 22 人，學(xué)生數(shù)量較多，男生比女生多達(dá) 10 人，非常不利于管理。加上學(xué)生年齡小，自理能力弱。每個孩子都來自不同的家庭環(huán)境，個性差異比較大，他們不能盡快適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，所以，本學(xué)期的主要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成基本的行為習(xí)慣。 二、常規(guī)教育方面 1 、利用晨會的時間熟悉并學(xué)習(xí)學(xué)校的各項 , 并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的 , 什么行為是不對的 , 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 . 對于孩子的表現(xiàn)，除了以獎?wù)伦鰹楠剟钔?，還參加班級的 “ 浪花朵朵 ” 評比活動，充分調(diào)動孩子們的積極性。 2 、在參加學(xué)?；顒又?，抓住機會進(jìn)行德育教育。例如：升旗校會，間操等等。增強班級的凝聚力，樹立 “ 我自律、我快樂 ” 的榮譽感體驗。 3 、班級的布置既可以起到激勵作用，又不過分花哨影響孩子的注意力。如有 “ 浪花朵朵 ” 、 “ 浪花追夢 ” 、讀書等等，營造溫馨的讀書氛圍，樹立孩子比、學(xué)、趕的勁頭。 三、班級特色活動 一年級的基礎(chǔ)很重要，班級的各項活動要靠良好的紀(jì)律做保障。但是如何讓孩子們快速進(jìn)入狀態(tài)，嚴(yán)格自律是關(guān)鍵，為此在活動中體驗，在活動中體會 1 、 “ 浪花追夢收獲卡 ” 這既是孩子們的收獲卡，實際也是家校聯(lián)系卡，通過每一天老師對于學(xué)生的評價讓家長了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，同時，通過家長回家后的反饋，老師也了解孩子在家的情況。 2 、獎勵多樣，可以是一個小浪花，可以是一分快樂幣，可以是保管老師的獎?wù)乱惶?，可以是中午為同學(xué)們發(fā)飯，可以是當(dāng)小老師的體驗。總而言之，獎勵讓孩子感受到自律的快樂。 四、加強與家長的合作 1 、建立學(xué)校家 庭電話互訪制度。老師留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有 “ 孩子就在身邊 ” 的感覺。 2 、通過 qq 群和飛信密切與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級
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