2023課改心得體會怎么寫5篇(編輯修改稿)
2024-09-15 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材的動力，從而極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中，采用角色模擬法，創(chuàng)設(shè)課堂 “ 小社會 ” ，可以培養(yǎng)學(xué)生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，進(jìn) 行課堂模擬教學(xué)，這種方法能讓學(xué)生根據(jù)角色要求，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言。學(xué)生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。 新課改下， “ 學(xué)生在被教的同時，也同時在教 ” ，這就意味著學(xué)生主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放，課堂教學(xué)不能再遏制學(xué)生的思維拓展空間。因?yàn)樗枷胝握n教學(xué)中許多提問，其答案都不是的，即使教材上有一些相關(guān)的闡述，學(xué)生也完全可以根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)，提出更多的見解。但一般現(xiàn)行考試的答案具有性，這就是教師和學(xué)生往往遇到考試時無所適從，理不出頭緒。 新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使 那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。 2023 課改心得體會怎么寫【篇 4】 在縣教育局的精心組織和統(tǒng)一安排下， 20__年 12 月 12 日至 19 日我十分榮幸地參加了到 __學(xué)校和 __學(xué)校的學(xué)習(xí)考察。在為期一周的學(xué)習(xí)考察中，我對新課改的認(rèn)識更為深 刻，更堅定了我對新課改的信心和決心?，F(xiàn)簡單談一談我的學(xué)習(xí)心得。 一、新課改要轉(zhuǎn)變觀念從本校實(shí)際出發(fā) 新課改在我縣實(shí)施三年來，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但是有的校長和教師觀念陳舊，對新課改理解不深。認(rèn)為新課改只是吹吹風(fēng)，跑跑場而已，沒有把新課改真正落實(shí)到實(shí)處，只流于形式，把別人的課改搬進(jìn)來，拿來主義。沒有從本校的實(shí)際出發(fā)，課堂雖然熱熱鬧鬧，但課后學(xué)生卻收獲較少。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變觀念是新課改的關(guān)鍵，觀念不變，課改就無法進(jìn)行，從校長到教師都要轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀。必需實(shí)事求是，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，對學(xué)情、對學(xué)生等都要有 一個全面的了解。這才能夠制定新課改方案，逐步實(shí)施新課改。 二、 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的教學(xué)模式，切實(shí)符合我縣新課改的實(shí)際 在洋思中學(xué)我先后聽了語文、數(shù)學(xué)、歷史、生物、政治等十余堂洋思教師上的公開課。她們都是運(yùn)用“ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的教學(xué)模式，課堂教學(xué)效果十分突出。 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生全過程的學(xué)習(xí)。 “ 先學(xué) ” 并不是讓學(xué)生無目的的散學(xué)，而是學(xué)生在教師的積極引導(dǎo)下，緊緊圍繞本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照教師預(yù)設(shè)的最有效的自學(xué)指導(dǎo)所進(jìn)行的自我實(shí)踐，相互探究，相互學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是 “ 先學(xué) ” 的關(guān)鍵，有目標(biāo)就不會使學(xué)生迷失學(xué)習(xí)的方向。這種學(xué)習(xí)效率高，學(xué)生獲得的知識多。 “ 當(dāng)堂訓(xùn)練 ”是鞏固本堂課的知識要點(diǎn)，重在精心設(shè)計。我們搞課改目
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