2023綠色低碳節(jié)能主題班會方案7篇(編輯修改稿)
2024-09-15 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日 ) 、二年級學生學習環(huán)保宣傳兒歌，并向父母、朋友表演。 、或者學生與家長，共同設計垃圾分類綠色環(huán)保宣傳標語，要求內(nèi)容必須是原創(chuàng)，言簡意賅，朗朗上口。每班在認真評選的基礎上精選四條，參加校級評比，獲獎作品將公布校園網(wǎng)。 “ 垃圾改造，變廢為寶 ” 為主題，對自己家里的垃圾、舊物等自行設計成形式多樣的可循環(huán)利用的東西，讓學生在親自改造垃圾的活動中發(fā)揮出自己智慧的火花，體驗廢物利用的樂趣，培養(yǎng)學生主動進行垃圾分類、回收利用、關心環(huán)保的主人翁意識。每班精選四個參加校 級評比。 、六年級學生圍繞 “ 垃圾分類，造福人類 ” 為主題，繪制宣傳漫畫，將自己對生活的觀察、思考、創(chuàng)意繪制成圖片，宣傳環(huán)保，創(chuàng)導綠色生活。各班推薦兩～三幅圖參加校級評比。 “ 讓地球重新變美麗、變整潔 ” 為主題的班隊活動。 “ 環(huán)保之星 ” ，把照片和學生事跡介紹貼在班級門口的 “ 繁星點點 ” 上進行表彰。 “ 低碳減排 綠色生活 ” ，向居民發(fā)放倡議書、垃圾分類綠色環(huán)保宣傳標語，并把宣傳漫畫和創(chuàng)意設計向居民進行宣傳展示。 2023 綠色低碳節(jié)能主題班會方案篇 4 活動目的： 氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為 “ 低碳生活 ” 方式的踐行者。 活動準備： 多媒體播放相關圖片 。學生節(jié)能環(huán)保的照片 。環(huán)保購物袋及活動簽名所需的紙張 。雙面用的打印紙或草稿紙等。 活動過程： 第一環(huán)節(jié)低碳生活健康理念 圖片《地球，你好嗎 ?》 我們先來欣賞一組圖片。 (播放完畢 )你們說現(xiàn)在的地球還好嗎 ?(學生回答 )如果不好，地球存在什么問題 ?這些問題的存在和我們今天學習的主題《倡導低碳生活，共鑄綠色家園》有什么聯(lián)系 ?什么是低碳生活 ?我們?yōu)槭裁匆珜У吞忌??怎樣踐行低碳生活理念呢 ?這是今天主題班會上我們一起學習了解的內(nèi)容。 什么是低碳 ?(出示幻燈片 )指較低 (更低 )的溫室氣體 (二氧化碳為主 )排放。是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃 燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應，使氣候變暖。 第二環(huán)節(jié)低碳生活我們共同的選擇 氣候變暖，冬天就不冷了，這是不是好事呢 ?氣候變暖給人類帶來哪些危害呢 ?氣候變暖給我們國家也帶來危害。大家看這些圖片。 (出示幻燈 )這是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜飲水困難 。而新疆的阿勒泰地區(qū)正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜卻凍死了。從這個側(cè)面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來了災難呢 ?(出示幻燈 ) 第三環(huán)節(jié)尋求低碳我們并不孤單 面對全球氣候變暖，人類能坐以待斃、束手 就擒嗎 ?慶幸的是，人類已認識到氣候變暖帶來的危害，并且采取了一些措施。馬爾代夫在水下召開內(nèi)閣會議，呼吁世界各國嚴格控制二氧化碳排放，發(fā)展低碳經(jīng)濟 。發(fā)展新型能源，如風能、太陽能、地熱能、核能、潮汐能等。 第四環(huán)節(jié)低碳生活我們做得更好 作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢 ?(學生回答 )教師從衣、食、用、行總結。在總結 “ 用 ”一環(huán)節(jié)時，因為提到了 “ 打印用雙面 ” ， “ 少用塑料袋，多用環(huán)保袋 ” ， “ 一物多用，廢物利用 ” ，所以，教師把學生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行 節(jié)約，從現(xiàn)在做起。 為了培養(yǎng)全體學生低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書。 (請同學朗讀倡議書，最后一段全班齊聲朗讀 ) 為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長壽，為了我們子孫后代的生存、發(fā)展，為了我們生活質(zhì)量的提高，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最后，我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字 !我相信，通過本節(jié)課的學習，踐行低碳生活，我們一定會
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