【文章內(nèi)容簡介】 突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點，這樣學生在復習本專題內(nèi)容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎。 三、明確教師在第二輪復習中的角色 第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高復習效率。 四、本學期復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征。 為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要 抓好自主性學習，精講 精練，提高能力 縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎考察能力。理解學習在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎上達到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)容易題 —— 中等題 —— 難題的梯度設計練習題，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然后給學生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思考、升華。 組織理綜訓練，增強高考適應能力 化學單課測試命題采用 “8 道選擇題加 4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。 五、第三輪復習 目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。 四月 25 日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做 5 至 6 套理綜題，對學生進行強化訓練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應 (離子方程式 )、氧化還原反應、晶體 類型、元素周期律 (表 )、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關系、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進。規(guī)定時間，要求學生答題像對待考試一樣 (仔細審題 —規(guī)范答題 — 認真檢查 )，并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個知識點、什么原理、什么方法。教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。練習次數(shù)為 5— 6 次。 2023 高三化學教學 工作計劃（篇 5） 高三階段化學的教學工作計劃如下： 一、指導思想和工作目標 立足高考，認真研究近三年高考試題特點，準確把握考試說明的整體要求，準確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，切實提高學生的信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力。研究學生學習的實際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時把握新的動向，減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點，根據(jù)學生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導、訓練和開展講座，提高學生的適應、理解、應用能力。根據(jù)學生在考試中的表現(xiàn)，及時耐心幫 助學生解決存在的問題，培養(yǎng)學生的應變能力和準確解答實際問題的能力，培養(yǎng)學生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣，全面提高學生的學習成績，全力爭取在高考獲得輝煌成績。 二、學生存在的主要問題 1。學習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思；不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆；缺乏信心，懷疑自己的能力。 2。知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。 3。能力方面：基本技能不熟練；和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變 通應用到新情境中的能力相對較差。 4。兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學生，盲目做較太多的習題，把復習方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎方面的細節(jié)要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想，一些基礎差的學生，過早放棄學習。 三、復習策略 （一）研究信息，把握方向 1。研究全國及 __高考說明，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復習的思路，制定相應的復習計劃尤為重要。 2。關注教材中探究問題和習題。研究性學習內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾 年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。 （二）夯實基礎，提高能力 1。關注基礎，步步為營。系統(tǒng)復習，注意以教材和復習資料為依托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復習到位。 2。引導反思，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，考試說明明確考查三大學習能力（信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力）。 根據(jù)以上，特制定出高三上學期化學備課組教學進度。 四、具體做法 1。組織本備課組的老師認真學習省《 考試說明》。把握教學內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學策略、教學方式、教學方法，采取最優(yōu)化的教學資源，爭取教學效果的最優(yōu)化。 2。組織本備課組的老師研究高考試題。討論高考命題的特點與趨勢，正確把握復習方向。 3。制定計劃，學進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復習資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實推進教育教學工作，有條不紊。 4。嚴格實行集體備課制度，每周 x 下午第 x 節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師，進行專題復習整體，再集體討論重點、難點的突破，資料的選擇、知識的落實等。 5。分工編寫復習資料。每 x 人為一組，每周根據(jù)教學實際情況，編寫 x 份 45 分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。 6。對學習較吃力的學生，利用課余時間對它們進行個別輔導。減少差生面，提高整體學生的學習成績。 7。編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習、小測，實行 x 名老師命題， x 名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進行署名，以示負責。 8。本學期計劃 x 次月考， x 次期中考， x 次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷，并進行全年段的化學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題 ，并提出改進的措施。 9。繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。 10。本學期將扎實基礎，減少失誤為工作重點。 11。在按章節(jié)復習的過程中，穿插小專題復習，幫助學生建立知識網(wǎng)絡，形成整體知識框架。 12。每 x 周進行 x 次 x 分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。 2023 高三化學教學工作計劃（篇 6） 教學目標 依市、區(qū)、學校對學科備課組工作的各項要求，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教 學能力，大面積提升高三化學教學質(zhì)量，努力提高與語數(shù)外的匹配率。 情況分析 基本情況：高三年級本地班共有 8 個班，其中選修兩個，分別為高三（ 3）、（ 4）班；新疆班 4 個班，其中選修化學為 3 個，分別為 11 班。 學情分析：蘇州市一?？荚?，蘇州市均分 ，我校均分 。全市達 B 率 %，我校達 B 率：%，達 B 分數(shù) 6