【文章內(nèi)容簡介】 思 —— 穩(wěn)步提高。 具體有如下： （ 1）制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。 （ 2）對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。 （ 3）組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。 （ 4）組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。 （ 5）抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。 （ 6）抓集體備課的落實(shí)。力求 “ 五統(tǒng)一 ” 即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。 （ 7）抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué) 科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對性。 （ 8）抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)； （ 9）抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。 四、教學(xué)計(jì)劃 （一）授課計(jì)劃 新授課完成時(shí)間： 20__年 9 月 —— 20__年 2 月 中考總復(fù)習(xí)時(shí)間； 20__年 3 月 —— 20__年 6 月中考前 （二）復(fù)習(xí)計(jì)劃 采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ) —— 專題訓(xùn)練 —— 綜合檢測。 1．第一輪復(fù)習(xí)（ － 上旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約 8 周。 （ 1）復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。 （ 2）復(fù)習(xí)方法：可采取 “ 滾動(dòng)式 ” 復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實(shí)，步步為營。 2．第二輪復(fù)習(xí)（ 20__— 5 月下旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約 6 周。 （ 1）復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。 加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的 “ 強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱 ” 。 （ 2）復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。 3．第三輪復(fù)習(xí)（ 20__—— 中考前）：綜合檢測，提高，教學(xué)時(shí)間約 4 周。 （ 1）復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。 （ 2）復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。 （三）檢測安排 1．檢測安排： 20__年 2 月前，每月均安排階段考。 20__年 2 月起至 中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。 2．精心做好每次檢測工作，要求： （ 1）深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。 （ 2）考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。（因?yàn)殛P(guān)系到保送生，所有重要測試的試題均系從外校提取） （ 3）每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。 五、工作措施 （一）工作思路 明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。 （二）主要措施 1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理，真抓實(shí)干。 2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢，認(rèn)真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集 整理有效信息，更有針對性的指導(dǎo)中考備考。 3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂 40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評課，學(xué)科組會診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作 “ 提高學(xué)科的教育質(zhì)量 ” 真正落實(shí)到實(shí)處。 4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級管理，科任教師與班主任一起加 強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)會，學(xué)生家長會，通過各方力量，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。 5．班主任具體解決六個(gè)方面的問題， 一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)； 二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)； 三是抓競爭機(jī)制的形成； 四是學(xué)法指導(dǎo)； 五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)； 六抓家校配合，做到家校齊抓共管。 6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級前 50 名、班級前 10 名的學(xué)生集中起來，召