畢業(yè)考試實施方案【5篇】(編輯修改稿)
2025-09-15 22:04 本頁面
【文章內容簡介】 思 —— 穩(wěn)步提高。 具體有如下： （ 1）制定中考備考工作方案并負責組織實施。 （ 2）對中考各項備考工作進行全程管理和考核。 （ 3）組織中考備考工作培訓和考綱學習。 （ 4）組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。 （ 5）抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結。 （ 6）抓集體備課的落實。力求 “ 五統(tǒng)一 ” 即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。 （ 7）抓備考視導督查。對學 科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。 （ 8）抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)； （ 9）抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。 四、教學計劃 （一）授課計劃 新授課完成時間： 20__年 9 月 —— 20__年 2 月 中考總復習時間； 20__年 3 月 —— 20__年 6 月中考前 （二）復習計劃 采用三輪復習法：夯實基礎 —— 專題訓練 —— 綜合檢測。 1．第一輪復習（ － 上旬）：夯實基礎，教學時間約 8 周。 （ 1）復習內容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。 （ 2）復習方法：可采取 “ 滾動式 ” 復習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。 2．第二輪復習（ 20__— 5 月下旬）：專題訓練，教學時間約 6 周。 （ 1）復習內容：鞏固基礎，構建知識網(wǎng)絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。 加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的 “ 強科更優(yōu)、弱科不弱 ” 。 （ 2）復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復習和考試。 3．第三輪復習（ 20__—— 中考前）：綜合檢測，提高，教學時間約 4 周。 （ 1）復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。 （ 2）復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。 （三）檢測安排 1．檢測安排： 20__年 2 月前，每月均安排階段考。 20__年 2 月起至 中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。 2．精心做好每次檢測工作，要求： （ 1）深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。 （ 2）考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。（因為關系到保送生，所有重要測試的試題均系從外校提?。? （ 3）每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。 五、工作措施 （一）工作思路 明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。 （二）主要措施 1．加強組織領導。學校成立初三工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡。強化過程管理，真抓實干。 2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集 整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。 3．加強學科研討。要發(fā)揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂 40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作 “ 提高學科的教育質量 ” 真正落實到實處。 4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加 強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習促進會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。 5．班主任具體解決六個方面的問題， 一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)； 二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)； 三是抓競爭機制的形成； 四是學法指導； 五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)； 六抓家校配合，做到家校齊抓共管。 6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前 50 名、班級前 10 名的學生集中起來，召
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