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畢業(yè)考試實施方案【5篇】(編輯修改稿)

2025-09-15 22:04 本頁面
 

【文章內容簡介】 思 —— 穩(wěn)步提高。 具體有如下: ( 1)制定中考備考工作方案并負責組織實施。 ( 2)對中考各項備考工作進行全程管理和考核。 ( 3)組織中考備考工作培訓和考綱學習。 ( 4)組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。 ( 5)抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,一月一小結。 ( 6)抓集體備課的落實。力求 “ 五統(tǒng)一 ” 即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。 ( 7)抓備考視導督查。對學 科教學加強視導,務求實效,增強教學針對性。 ( 8)抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài); ( 9)抓學校部門配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。 四、教學計劃 (一)授課計劃 新授課完成時間: 20__年 9 月 —— 20__年 2 月 中考總復習時間; 20__年 3 月 —— 20__年 6 月中考前 (二)復習計劃 采用三輪復習法:夯實基礎 —— 專題訓練 —— 綜合檢測。 1.第一輪復習( - 上旬):夯實基礎,教學時間約 8 周。 ( 1)復習內容:全面系統(tǒng)復習,要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標準、考綱要求復習,強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練,夯實基礎,扎實培養(yǎng)基本技能。 ( 2)復習方法:可采取 “ 滾動式 ” 復習,即依據(jù)課本,單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關的知識),層層夯實,步步為營。 2.第二輪復習( 20__— 5 月下旬):專題訓練,教學時間約 6 周。 ( 1)復習內容:鞏固基礎,構建知識網(wǎng)絡,使之條理化、系統(tǒng)化,強化分塊綜合和專項知識訓練,突破重點、難點,突出訓練靈活運用知識,解決實際問題的能力,并檢查堵漏知識盲點。 加強訓練,強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練,使他們的 “ 強科更優(yōu)、弱科不弱 ” 。 ( 2)復習方法:可采取分專題、分知識點復習法,即以知識網(wǎng)絡為線,專題分塊復習和考試。 3.第三輪復習( 20__—— 中考前):綜合檢測,提高,教學時間約 4 周。 ( 1)復習內容:注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練,提高應試能力。同時,還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥,指導學生回歸課本。 ( 2)復習方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。 (三)檢測安排 1.檢測安排: 20__年 2 月前,每月均安排階段考。 20__年 2 月起至 中考前,精心組織模擬考(分別在每一輪總復習后)并積極參加模擬。 2.精心做好每次檢測工作,要求: ( 1)深入研究考綱,廣泛收集中考資料,精心編制月考試題。 ( 2)考前周密安排,嚴格監(jiān)考,形成良好考風,促進學風。(因為關系到保送生,所有重要測試的試題均系從外校提?。? ( 3)每次考試后及時有效地進行質量分析,及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。 五、工作措施 (一)工作思路 明確目標,優(yōu)化過程,科學有序,勇創(chuàng)佳績。 (二)主要措施 1.加強組織領導。學校成立初三工作領導小組,明確工作職責和工作目標,形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡。強化過程管理,真抓實干。 2.強化考綱學習研討,加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵,深入研究考綱和近幾年中考試題,準確把握中考改革趨勢,認真分析和研究中考趨勢,題型的變化,明確復習方向和重點,研討新形勢下中考復習策略,制定好各學科畢業(yè)班教研計劃,提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系,搜集 整理有效信息,更有針對性的指導中考備考。 3.加強學科研討。要發(fā)揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討,重點研討中考試題、教材教法,提高課堂效率,制訂周密的教學與復習計劃,精心組織教學,提高課堂 40分鐘的效率,避免濫發(fā)資料,上課滿堂灌的現(xiàn)象;強化教師課堂教學案例分析,跟蹤聽評課,學科組會診,在整改中提高,使課堂教學更適應考試改革要求,使中考的核心工作 “ 提高學科的教育質量 ” 真正落實到實處。 4.抓學風班風建設。抓班風、學風,培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理,科任教師與班主任一起加 強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習促進會,學生家長會,通過各方力量,教育好每一個學生,促進和改變學生學習和行為習慣的轉變,不斷提高自主學習能力。 5.班主任具體解決六個方面的問題, 一是穩(wěn)定學生的思想,確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài); 二是優(yōu)秀生的培養(yǎng); 三是抓競爭機制的形成; 四是學法指導; 五是心理疏導,讓學生有健康的心理,保持平衡的心態(tài); 六抓家校配合,做到家校齊抓共管。 6.抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前 50 名、班級前 10 名的學生集中起來,召
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