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正文內(nèi)容

教師法制教育講座心得體會(精選7篇)(編輯修改稿)

2025-09-15 21:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 歸宿點,以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。 三、為人師表 教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。 ”教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的,自己堅決不能做;要求學生不遲 到,預備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,為人師表是當好人民教師最基本的要求。 身正為師,教師不僅是知識的傳授者,還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩。還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長,教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性,才是以對學生的整個起真實的影響,教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生 ,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生。 四、終生學習、不斷提升業(yè)務能力 我們都深深地知道 ―― 學高為師,要培養(yǎng)高水平的學生,要求教師學識淵博、學業(yè)精深、個性鮮明的教育教學風格,把握教育問題的高超學術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系,無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。技高為師: 一、是要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。 二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇 教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。 三、是要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。所以,作為新教師的我,更應該樹立終身學習的思想觀念,不斷提升自己的業(yè)務能力和素質(zhì)水平,爭取為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才! 教師法制教育講座心得體會【篇 5】 在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,在學習中認真對照,自我反思。 一、正視教育 優(yōu)先發(fā)展教育,體現(xiàn)了對教 育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書育人的神圣天職。堅持育人為本,德育為先,實施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書,潛心育人。要想當好一名教師,最根本的就是要把教書育人當成自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點,我們必須豐厚自己的底蘊,提升自己的品味。 二、時刻警醒自己 在相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應去做的言行,以及對學生要平等對待的原則。在教育教學中做到為人師表,平等對待每一個學生,在教育教學實踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文 ,充分做到尊重學生人格,不歧視學生,今后要學會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,用放大鏡找優(yōu)點,我們彼此一定都會多許多快樂。 三、為人師表 教師是用德引領,以靈魂塑造靈魂的職業(yè),我覺得作為一名教師必須愛字當先,心中有愛,就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學生。 四、學典型找差距 在我們教育行列之中,古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的,感人的篇章。他們的那種執(zhí)著與堅持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣 一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。 這段時間的學習與實踐,讓我深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心,對工作敬業(yè),對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。 教師法制教育講座心得體會【篇 6】 通過此次教育法律的學習,使我較為準確地理解了教育法律的精神實質(zhì),有利于我們增進守法護法的意識,樹立依法維權(quán)的 39。觀念,自覺落實依法治教的行為。在教育教學工作中,一定要以教育法規(guī)為依據(jù),堅持權(quán)利與義務相統(tǒng)一的原則,依法享有 “ 教育教學、學術(shù)活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓 ” 等權(quán)利,并自覺履行 “ 遵紀守法、履行聘約、教育學生、關(guān)愛學生、制止侵害、自我提高 ” 等義務。 我認為要很好地履行教師的義務,首先在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心 、。堅持 “ 一切為了學生,為了學生的一切 ” ,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。 而且我們作為人民教師,在教育學生在學會知識的同時,我們還要教會學生什么?我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才,我們還要對學生進行思想道德建設教育,還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中, 一定要平等地對待每一個學生,用真心去關(guān)愛他們,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,發(fā)展學生的長處,使他們能感受到父母般的溫暖,享受到學習的快樂和滿足,過一種幸福的學習生活。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長,都能成為社會做所需的多層次人才,讓學生享受公平的教育資源,而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所,而不是淘汰人
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