【文章內(nèi)容簡介】 配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作 ① 把好晨檢關(guān) ,在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價 ,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理 ,有病兒立即送醫(yī)院治療 ,然后通知家長 ,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作 ,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備 ,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好 “ 腸道疾病 ” 的預(yù)防工作和流感的工作 ,做好傳染病的預(yù)防工作 ,特別是 “ 水痘 ” 、 “ 手、口、足 ” 、 “ 腮腺炎 ” 等預(yù)防工作。 (二 )教育工作 (1)在教學(xué)上 我班將堅持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動 ,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。 主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了 ,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力 ,都有了不同程度的提高 ,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的 ,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時 ,還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng) ,把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的活動來開展。 (2) 大主題如下 :“” 、 “”“” 、 “” 、 “” 、 “” 、 “” (3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中 ,嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些 日常中簡單的問題 ,如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí) ,找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字 ,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手 ,加強(qiáng)個別指導(dǎo) ,減少能力差異。 根據(jù)園部計劃我們將加強(qiáng)對區(qū)域活動的指導(dǎo)。 (1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境 創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境 ,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。 “ 興趣是個水閘 ,依靠它 ,能打開注意的水庫并指引注意流下來。 ” 孩子們會動用各種感官參與其中 ,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以 ,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境 ,充分利用場地 ,為幼兒提供充 分活動的機(jī)會 ,盡量讓幼兒有更多的選擇 ,從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性 ,獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn) ,從而認(rèn)識問題和解決問題。 (2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料 陳鶴琴指出 :“ 小孩子玩 ,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來 ,才能滿足玩的欲望 ?, 玩固然重要 ,玩具更重要。 ” 這說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。 在幼兒興趣點上不斷生成和改進(jìn)材料 ,使幼兒樂于活動。 提供難易程度不同的材料 ,使幼兒能成功 ,有自信。 孩子間是存在差異的 ,有的孩子主動性強(qiáng) ,有的主動性差一些 ,有的動手能力強(qiáng) ,有的則 表達(dá)能力強(qiáng)。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展?fàn)顩r ,提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí) ,操作的材料 ,讓每一個孩子有積極探索的愿望和機(jī)會 ,并使每個孩子獲得成功 ,獲得自信。 教師將重點指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo) ,投放適宜的材料 ,并進(jìn)行及時地觀察記錄、反思 ,不斷提出新的要求 ,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣 ,進(jìn)行及時調(diào)整、豐富 ,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。 注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,促進(jìn)幼兒的發(fā)展 : (1)環(huán)境是幼兒的教師 ,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期 ,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點 ,根據(jù)孩子的興趣、需要 ,豐富各個活動區(qū)的操作材料 。另外 ,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中 ,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要 ,在布置過程中讓幼兒充分參與 ,我們不再只注意畫面的美觀 ,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法 ,專門 創(chuàng)設(shè)涂鴉墻 ,讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去 ,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機(jī)會 ,作環(huán)境的主人。 (2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品 ,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造 ,為他們提供展示作品的機(jī) 會、條件 ,引導(dǎo)他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造 ,并接納肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式 ,分享他們的快樂。 幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境 ,寬松、和諧、平等的師生關(guān)系 ,促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。 大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng) ,孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī) ,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往 ,提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談 ,讓我們有機(jī)會捕捉到他們的閃光 ,抓住教育的契機(jī) ,以心去感知他們的世界 ,營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 三、本學(xué)期幼兒重點能力 的培養(yǎng) A、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 針對幼小銜接 ,我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。 運用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求 ,選擇家長、幼兒喜歡的材料 ,激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。 運用多種形式 ,如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動交流 ,提高他們的交往能力 ,發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。 創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與 ,舉辦 “ 親子活動 ”“ 家長開放日 ” 等活動增進(jìn)親子間的情感 ,并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機(jī)會 , 幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。 B、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣 ,體驗活動中的成就感 ,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是 :不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣 ,促進(jìn)幼兒的健康 ,為了更好的實現(xiàn)這個目標(biāo) ,我們應(yīng)采取以下措施 : 1, 教學(xué)活動設(shè)計中 ,充分考慮幼兒的身心特點 ,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅 。 2, 在體育活動中 ,多設(shè)計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如 :消防救援等體育游戲。 以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。 C、培養(yǎng)幼兒的注意力 :培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動具體措施 : 1, 劃分清楚班級活動區(qū) ,使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所