幼兒園中班心理健康教育工作計劃7篇(編輯修改稿)
2024-09-15 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：培養(yǎng)幼兒的獨立性。 幼兒園中班心理健康教育工作計劃（篇 3） 一、指導目標： 根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實際情況，設(shè)計心理活動，并按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展，各方面能獲得不同的進步，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長。 針對各班特殊幼兒（如：較差的行為習慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等），給予科學有效的心理輔導，通過多種形式的個別輔導活動，使他們盡快擺脫障礙，改善自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。 繼續(xù)以面向全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式， 主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。 對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，提升教師們的快樂指數(shù)！ 二、具體工作： 加強團隊凝聚力； 為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享； 實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔。 做好 “ 心聯(lián)小屋 ” 的工作、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。 三、具體實施： 教師方面： （ 1）對教師進行一次團體心理輔導的培訓。 （ 2）為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備 好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。 幼兒方面： （ 1）通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法，學會自我調(diào)適。 （ 2）讓幼兒學會變得堅強，勇敢的面對一切困難。 （ 3）讓幼兒學會感恩，知道自己的事情自己做，愿意為他人服務(wù)。 家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓。（以家長會的形式） 四、具體工作安排： （活動從第三周開始，若因幼兒園有其他活動，活動將會做臨時的調(diào)整。） 3 月份、 6 月份分別進行一次班級家長講座， 4 月底或 5 月初進行一次教師團體心理輔導培訓。 幼兒園中班心理健康教育工作計劃（篇 4） 一、積極推進心理健康教育工作： 我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護心理健康的二級心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護師生心理健康的工作機制。 營造有利于師生形成良好個性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。 二、以心理課堂教學為主渠道，充分開發(fā)師生心理潛能開展。 針對幼兒年齡特點在大、中、小班各開設(shè)心理課程。 老師之間平時應(yīng)互相聽課，互相學習，共同提高 。 以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。 三、開展老師的心理輔導工作，對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。對于在學習和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導。 利用多種渠道，宣傳心理健康知識。 辦好家長學校，向家長們宣傳心理健康知識，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。 利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 幼兒園中班心理健康教育工作計劃（篇 5） 一、對幼兒認知培養(yǎng) 過程中的心理健康教育 1，對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理健康教育 中班幼兒的教師應(yīng)保護好孩子生理器官，有意識的訓練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。 （ 1）可有意識、有計劃地訓練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范。 （ 2）讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。 （ 3）教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。 （ 4）用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上 一下、一前一后、一左一右等。 （ 5）可以通過帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞 → 生蛋 → 孵小雞 →母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握 “ 從前 ” 、 “ 很久很久 ” 、“ 后來 ” 、 “ 開始 ” 、 “ 結(jié)束 ” 等詞匯。 2，對中班幼兒注意培養(yǎng)中的心理健康教育 中班幼兒的無意注意高度發(fā)展，對周圍事物極感興趣，到處看、聽、聞、說。因此，活動能力、生活范圍、知識量都增長、擴大、增多了。中班孩子有意注意得以發(fā)展，如果
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