【文章內(nèi)容簡介】 批青年教師在全市、全省講課比賽中脫穎而出，其中有兩位老師分別代表宜春市參加全省英語和地理比賽取得好名次。這一切都離不開縣委、縣政府等四套班子領(lǐng)導的關(guān)心，離不開全縣人民的支持和幫助，特別一提的是八一級校友 __先生非常關(guān)心母校的發(fā)展，他捐資 __萬元興建一幢初中教學樓，目前進入圖紙設(shè)計階段，力爭年后開工。但我們非常清楚，這些成績與縣委、縣政府的要求還有很大距離，與全縣人民的愿望還有很大距離。學校仍處于困境當中，為此全校教職員工將繼續(xù)圍繞 “ 重塑形象、重建信任 ” 的目標，積極加強以 “ 責任 ” 為核心的校園文化建設(shè)，以提升辦學品質(zhì)為著重點，狠抓領(lǐng)導班子、班主任、科任教師三支隊伍建設(shè)，立足教師專業(yè)成長、學生行為規(guī)范、有效課堂教學三個支點， 特別強調(diào)德育關(guān)注每一個方面，教學關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，安全關(guān)注每一個時段，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。 借這個機會，我建議： 一是繼續(xù)關(guān)注關(guān)心關(guān)愛 __中學。 歡迎各位領(lǐng)導和社會各界人士一如既往地關(guān)心學校的 “ 三風 ” （校風、教風、學風）建設(shè)，經(jīng)常到 __中學來視察指導，深入校園更多地了解學校管理和教育教學工作，幫助學校分析和解決問題，對學校的各項工作提出寶貴意見，促進學校更加健康發(fā)展。歡迎家長經(jīng)常走進學校，走進課堂，全面了解孩子，了解學校管理和教育教學工作，和老師一道共同來教育和培養(yǎng)孩子。 二是進一步規(guī)范初升高（中專）考試 工作，按省教育廳要求中考集中安排考點，以創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。 新年快到了，祝各位領(lǐng)導、各界人士，新春快樂！身體健康！萬事順意！ 市委辦調(diào)研座談會上講話 全縣各界代表人士迎春茶話會上講話 在交流座談會上的發(fā)言稿（精選篇 6） 各位領(lǐng)導、前輩、同事： 大家好！ 如果用一句話來形容我現(xiàn)在的感受，那就是：天冷心熱腿發(fā)抖。至今還清晰地記得，第一次在土木系輔導員例會上發(fā)言時的躊躇滿志，所以前幾天得知自己要在這里發(fā)言時，心里頭陣陣發(fā)虛，但很快便釋然了。歲月是個神偷，偷走了青春，留下了后悔，但這個小偷不會知道，他永遠逃不出我 的內(nèi)心。 __年，我失去了一些，得到了不少，感悟了很多，借這個機會淡定地與各位說說心里話，該是多么快樂的一件事啊。 根據(jù)學院安排，我擔任了土木工程系 09 級路橋 5 班的兼職思想政治輔導員。經(jīng)過這一年半的時間，我對學生輔導員工作產(chǎn)生了兩點淺薄的體會，敬請各位領(lǐng)導、前輩和同仁批評指正。 第一，輔導員是老師，更是朋友。記得我在上大學時，第一次見到輔導員的感覺，不是親切，而是畏懼，盡管她是個只比我大三歲的應屆女畢業(yè)生。從小學開始，甚至從幼兒園開始， “ 老師 ” 這個詞在大學新生的心目當中逐漸形成為一個半神半魔的存在：神是由于掌 握著書本知識和考試分數(shù)，魔是由于嚴厲的言行和家長的信任。陶行知說，學高為師、身正為范，我認為，輔導員作為老師，注重的是在行為舉止、思想道德層面的模范引導，而在學業(yè)上主要是間接的指導，并給予一定的督促。在進行引導時，也應注意方式方法：不要把自己與學生割裂開，站在一個制高點來俯視學生，因為己所不欲勿施于人，有許多要求學生做的事情，卻是我們自己曾經(jīng)或者現(xiàn)在甚至將來都無法做到的，如果我們還堅持這樣做，只會激發(fā)年輕人的逆反心理，徒增他們對老師的畏懼感和厭惡感；應與學生平等交流、對等信任，所謂 “ 對等信任 ” ，即我們信任學 生的判斷力、善良人格和思想成熟度，對應地，學生信任我們的知識水平、師德和人生經(jīng)驗。這種對等，更容易讓師生之間產(chǎn)生友誼。 第二，輔導員不會比學生高明，只會比學生高興。思想政治輔導員，這個全稱說明了我們對學生引導的重點是思想層面的，而非知識層面。這個知識層面有兩種含義：一種指專業(yè)知識，有許多輔導員，包括我自己在內(nèi)，所學的領(lǐng)域與學生的差別很大，并不能在專業(yè)知識上給予他們多少指導，甚至在學習方法上也幫助有限，我們所能做的應該是幫助他們樹立良好學習習慣和正確學習態(tài)度，從就業(yè)、未來等角度引導他們認識到學習的重要性，形式 上的督促和思想上的勸導雙管齊下；另一種指認知能力，我們常常會以閱歷來代替判斷力，會怕學生犯錯，會想方設(shè)法地把他們往我們預想的軌道上牽引，事實上我們每個人走的只是人生的某一種可能性，不代表其他的路不能走，也不代表我們走的路一定比其他路正確、平坦，我們只是在一些方面暫時領(lǐng)先于學生，或者在綜合能力上可能強一些，但是學生們作為成年的個體，在某些方面的認識會比我們深刻，能力要比我們強大，這是不得不承認的，也是我們常常怯于承認的。郭德綱有句名言叫做 “ 青出于綠而勝于藍 ” ，我覺得，真正的老師，包括輔導員，應該贊同這句話，并 且樂意推動這一進程，將自己之所長傳授給他們，以寬廣的心胸去教授一個素昧平生的人，不能像貓教老虎那樣留后手、藏私、不用心，要能夠包容學生的錯誤，敢于承認自己的錯誤。我在給別的班上課時，有一次隨口在一個文學常識上出了錯，被學生當場指出，我當時還堅持己見，課后查閱相關(guān)資料時才知道自己錯了，一周后我在課堂上向所有學生道了歉，雖然有些尷尬，更多的卻是欣慰。所以，我之前所說的對等信任在這里可以引申為： 一，信任學生的糾錯能力，無論是老師的錯還是他們自己的錯； 二，信任自己的魅力，讓學生在跌倒時會想到你，愿意讓你糾錯； 三，信任自己的糾錯能力，允許學生犯錯，只要這種錯誤不致命，在可控制范圍內(nèi)?？吹綄W生成功和得到學生信任，應該是我們作為老師最值得幸福的兩件事了。 上面這兩點體會，其實我并沒有真正做到，只能厚著臉皮說我正在朝這個方向努力。今天能夠坐在這里，我感到很慚愧，有很多輔導員比我優(yōu)秀，比我低調(diào)，比我貼近學生的心，比我懂得為人父母的心情和辛勤，比我理解包容和信任這兩個詞，比我有資格獲得優(yōu)秀輔導員這個榮譽。感謝領(lǐng)導對我的厚愛，感謝同事對我的謙讓，感謝學生對我的寬容，我明白，這是鼓勵，更是鞭策。 謝謝！ 在交流座談會上的發(fā)言稿 （精選篇 7） 尊敬的岳西縣來榜中心學校領(lǐng)導及老師們， 大家好！ 今天我們非常有幸能夠迎來貴校的專家同仁們光臨我校進行交流指導。在此，我謹代表樅陽縣錢橋初級中學全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導和老師們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！ 錢橋初中由原石馬初中、官青初中、錢塘初中三校合并而成，學校面積 6 萬多平方米，現(xiàn)有 33 個教學班，原日新小學于 20__年 9 月并入，所以，錢橋初中現(xiàn)為一所九年一貫制學校。目前，在校學生 1500 余人，教職工 135 人，其中有多名省級、市級優(yōu)秀教師和縣級骨干教師、學科帶頭人。學校現(xiàn)有市、縣級 課題各一項，教研論文發(fā)表、獲獎 200 余篇，創(chuàng)辦了?？缎?、泉、橋》，創(chuàng)新開展 “ 二三四 ” 課堂教學模式，定期開展各類各項活動，努力用優(yōu)質(zhì)的教育為學生的成長、成人、成才、成功奠定基礎(chǔ)。我校在校